小學語文網絡教研工作總結(編輯修改稿)
2024-11-22 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 細化要求，開展學校網絡教研新模式切實在學校落實網絡教研工作?？h教研室要求學校落實網絡教研校長負責制，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的作用，學校由教研組長、骨干教師、學校領導組成核心組組織實施網絡教研，加強網絡教研的組織與領導，形成網絡教研工作團隊。以**教研網、**縣教育體育局、**教研網、學校的校園網為基礎，搭建**網絡教研平臺，整合教研系統(tǒng)內部資源，通過互聯(lián)網統(tǒng)一呈現(xiàn)**教研信息，作為教育廳網絡教研的管理和資源平臺，實現(xiàn)教研系統(tǒng)內部公文流轉，組織開展網絡教研活動，進行教學資源的交換和共享。以校本教研為載體，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創(chuàng)設網絡教研環(huán)境,以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與實施小學課堂教學質量工程、推進校本教研制度建設緊密結合。充分利用網絡教研平臺，開展區(qū)域網絡教研活動，組織和引導學校、教師參與區(qū)域性基于網絡的學習與互動交流。在**教研網建立小學語
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