發(fā)改局應(yīng)急聯(lián)動活動方案與發(fā)改局開展黨的群眾路線活動方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 批過程中遇到的困難和問題，教育引導(dǎo)全局黨員干部進(jìn)一步提升辦事效率、改進(jìn)工作作風(fēng)、優(yōu)化項目服務(wù)水平，確保項目順利實施、優(yōu)質(zhì)高效地完成。（三）著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾不到位問題。重點解決項目建設(shè)過程中和辦理立項手續(xù)中存在的困難，教育引導(dǎo)黨員干部充分認(rèn)清當(dāng)前形勢任務(wù)，加強調(diào)查研究力度，轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維，使服務(wù)水平有大的提高。通過構(gòu)建與我縣經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的重大項目聯(lián)席會議體制、企業(yè)聯(lián)系點制度、重點項目定期調(diào)度機制等，把黨員干部在活動中激發(fā)出來的熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動力，讓群眾辦事更加便利、得到更多實惠，切實解決服務(wù)項目建設(shè)、服務(wù)項目單位、服務(wù)基層“最后一公里”問題。三、方法步驟教育實踐活動堅持統(tǒng)一部署、梯次展開、壓茬進(jìn)行，局機關(guān)3月底前部署完畢。一要成立局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確職責(zé)任務(wù)和工作規(guī)則,并對工作骨干進(jìn)行培訓(xùn)。二要搞好局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊伍狀況分析，排查理順黨員組織關(guān)系，落實每名黨員參加活動的黨組織。三要認(rèn)真調(diào)查研究，廣泛征求意見，制定符合發(fā)展改革部門實際、切實可行的實施方案，經(jīng)縣督導(dǎo)組審閱后報縣委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。四要進(jìn)行動員部署，召開動員會議，由黨組織主要負(fù)責(zé)同志作動員講話，督導(dǎo)組組長提出要求。在此基礎(chǔ)上，抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)，并堅持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環(huán)節(jié)的要求互相銜接、貫通起來。（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見組織集中學(xué)習(xí)討論。（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，黨章和黨的十八大、十八屆三中全會精神以及習(xí)近平總書記系列重要講話和視察重要講話精神、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容；《論群眾路線——重要論述摘要》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗做法選編》、《損害群眾利益典型案例剖析》等規(guī)定書目。（2）方式方法。采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與警示教育相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與互動討論相結(jié)合的方式加強學(xué)習(xí)。以“爭當(dāng)堅定貫徹黨的群眾路線的模范”為主題，圍繞“群眾觀點怎么看”、“群眾路線怎么走”、“改進(jìn)作風(fēng)怎么辦”、“五好干部怎么做”、“改革發(fā)展怎么干”等“五大專題”深入開展討論。同時，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在支部專題學(xué)習(xí)討論。（3）有關(guān)要求。學(xué)習(xí)討論不少于40個學(xué)時，其中組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于3天，開展集中討論交流不少于3次。機關(guān)黨員、干部要做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、民情日記，副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部要撰寫1篇以上學(xué)習(xí)心得體會文章。適時組織開展群眾路線教育知識抽查測試。開展專題教育活動。（1）組織黨員干部觀看專題片《力量》、《永恒》、《凝聚》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》和電影《周恩來的四個晝夜》等。（2）到第一個黨支部革命業(yè)績陳列館、縣革命歷史紀(jì)念館接受黨性教育，重溫入黨誓詞，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)；到縣檢察院廉政教育基地接受警示教育，筑牢防線，警鐘長鳴。廣泛征求意見。采取“四問四評”方式，即“百姓問需”、“基層問計”、“網(wǎng)絡(luò)問政”、“開門問效”，“下評上”、“民評官”、“基層評機關(guān)”、“左右互評”等多種方式，面對面、多側(cè)面聽取群眾，對“四風(fēng)”、改革發(fā)展、組織建設(shè)和搞好教育實踐活動等方面的意見和建議。（1）向百姓問需。通過走訪、懇談座談、個別訪談、群眾評議等多種方式，面對面、直接到群眾中虛心聽取意見，重點了解掌握群眾所急所盼所愿。（2）向基層問計。深入項目單位、服務(wù)對象、企業(yè)聯(lián)系點廣泛聽取基層單位、服務(wù)對象和普通群眾對局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員、干部作風(fēng)建設(shè)等方面的意見。（3）向網(wǎng)絡(luò)問政。在局門戶網(wǎng)站開辟群眾路線教育實踐活動專欄，暢通民意收集渠道，廣泛征集干部群眾對創(chuàng)新發(fā)展改革工作的意見和建議。（4）開門問效。在局內(nèi)有關(guān)科室和直屬事業(yè)單位開展作風(fēng)建設(shè)情況滿意度測評，將滿意度較低、群眾意見大的窗口單位及個人作為重點整改對象。對征求到的意見建議進(jìn)行分類梳理匯總并原汁原味反饋，為對照檢查、開展批評和解決問題奠定基礎(chǔ)。（二）查擺問題、開展批評深入查擺突出問題。對照“四風(fēng)”方面的種種表現(xiàn)，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議，深入查
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