創(chuàng)建工作方案范文4篇與創(chuàng)建市級“文明村”活動實施方案匯編(編輯修改稿)
2025-11-22 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 局為成員的創(chuàng)建節(jié)水型城市領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在市市政公用局。加大創(chuàng)建宣傳力度。各級領(lǐng)導(dǎo)、各個單位要充分認(rèn)識創(chuàng)建節(jié)水型城市工作的重要意義，采取各種形式、利用各種媒介進(jìn)行節(jié)水宣傳和報道，提高居民節(jié)水意識，在全市形成人人關(guān)心水、人人節(jié)約水的良好氛圍，為創(chuàng)建工作提供有力的群眾基礎(chǔ)和精神動力。建立和完善節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)。一是在城市總體規(guī)劃和各專業(yè)規(guī)劃中體現(xiàn)城市供水和節(jié)約用水的有關(guān)要求，適當(dāng)限制耗水量大的工業(yè)項目建設(shè)；二是要進(jìn)一步建立和完善各項節(jié)水法規(guī)，使其具有較強(qiáng)的權(quán)威性和可操作性；三是要建立科學(xué)合理的水價體系，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿節(jié)水；四是加強(qiáng)地下水資源管理，嚴(yán)格控制開采量，做到開發(fā)、利用、保護(hù)相結(jié)合；五是積極開展創(chuàng)建節(jié)水型企業(yè)(單位)活動，為創(chuàng)建節(jié)水型城市奠定基礎(chǔ)。加大投入，提高水資源的循環(huán)利用率。一是要有計劃地建設(shè)一批節(jié)水重點工程和設(shè)施，提高我市節(jié)水總體水平；二是加大節(jié)水技改投入，鼓勵企業(yè)進(jìn)行節(jié)水技術(shù)改造，提高企業(yè)尤其是工業(yè)用水大戶用水循環(huán)利用率；三是依靠科學(xué)進(jìn)步，開發(fā)推廣節(jié)水設(shè)備和器具。強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)措施，防止水源污染和水環(huán)境惡化，避免城市水質(zhì)性缺水現(xiàn)象的發(fā)生。一是強(qiáng)化建設(shè)項目環(huán)境管理，杜絕污染源的產(chǎn)生；二是強(qiáng)化水污染源治理工作，實現(xiàn)工業(yè)污染達(dá)標(biāo)排放；三是加快城市污水處理設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)城市污水集中處理能力；四是強(qiáng)化飲用水源的保護(hù)。創(chuàng)建節(jié)水型城市是我市城市建設(shè)和發(fā)展的一項重要內(nèi)容，對進(jìn)一步改善我市投資環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展，提高市民生活質(zhì)量，具有極其重要的意義，各單位要對照考核指標(biāo)和工作要求，通力合作，積極推進(jìn)，切實提高合理用水水平，爭取早日創(chuàng)建成國家級節(jié)水型城市，為創(chuàng)建國家級人居環(huán)境獎奠定基礎(chǔ)。附件： 河?xùn)|市創(chuàng)建節(jié)水型城市定量考核指標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”工作方案一、指導(dǎo)思想為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營造“知書達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案。二、工作目標(biāo)(一)總體目標(biāo)以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)和諧精神，把學(xué)校建設(shè)成師生成長的精神家園。（二）具體目標(biāo)：申報區(qū)級“書香校園”；：申報市級“書香校園”；：申報省級“書香校園”。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：李功良副組長：余中林、張運(yùn)山、張慈蘭成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓(xùn)平四、主要工作（一）營造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。舉行全校性的 “書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍。設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。在班級中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。學(xué)校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩文及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。利用國旗下講話，少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。（二）倡導(dǎo)和要求教師做書香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生讀書的引領(lǐng)人。制定學(xué)期讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學(xué)添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學(xué)期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節(jié)、人物的點評、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來激發(fā)師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。建立評價機(jī)制，為讀書保駕護(hù)航。評價采用兩結(jié)合：（1）綜合性評價和個性評價結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進(jìn)行考核。（三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂閱讀的主力軍。形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學(xué)生從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。推薦閱讀內(nèi)容。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。創(chuàng)造閱讀條件。（1）學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學(xué)生捐獻(xiàn)25本好書，以充實班級圖書資源。（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。（4）教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”。保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進(jìn)行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關(guān)的讀書記錄。有效閱讀指導(dǎo)。語文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導(dǎo)學(xué)生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。豐
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