關(guān)于幼兒園的文章與關(guān)于幼兒教師個(gè)人20xx年度工作總結(jié)范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 03:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目中都是天平上兩個(gè)重量等同的砝碼，我們用心去平衡著每一個(gè)孩子在教師的心目中相同的重量。無(wú)論是淘氣的孩子，還是乖巧的孩子，在我們的心目中都是平衡的?？墒?，我們卻忘記了要平衡的給予孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子的態(tài)度。 意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我們決定以后悄悄地關(guān)注軒軒，當(dāng)他出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，盡量用手勢(shì)或眼神去提醒他；如：看到軒軒上課小腳又放到小椅子上了，我不會(huì)在像以前一樣說(shuō)：“軒軒，小腳不要放到椅子上。”我會(huì)用一個(gè)手勢(shì)讓孩子把小腳拿下來(lái)。當(dāng)他在玩游戲時(shí)玩過(guò)的玩具又不知道收好就跑去拿其他的玩具玩時(shí)，我會(huì)走過(guò)去，摸著他的頭讓他看著自己剛剛玩的玩具。軒軒雖然淘氣，但是非常聰慧，你一看他，他就知道自己那里錯(cuò)了，立刻跑過(guò)去把剛剛玩的玩具放到玩具架里。當(dāng)軒軒有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)他，軒軒喝水不擠，洗手干凈而且快，這一點(diǎn)點(diǎn)小事，我會(huì)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。面對(duì)其他的孩子，我也采取同樣的方法，悄悄的關(guān)注孩子。這樣使孩子們認(rèn)識(shí)到軒軒是班里的普通一員，和我們的小朋友一樣，都是好孩子。 果然．軒軒一天一天進(jìn)步了，連回答問(wèn)題都知道舉起小手，不插話了。關(guān)注孩子要悄悄地進(jìn)行，給孩子營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的健康的環(huán)境，是每一個(gè)老師的心愿，為了更好的完成這個(gè)心愿，我會(huì)悄悄的讓每一個(gè)孩子都在這個(gè)夢(mèng)想的伊甸園中健康的成長(zhǎng)。 XX年5月 關(guān)于幼兒教師個(gè)人2018年度工作總結(jié)范文本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，
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