黨員“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)與黨員三嚴(yán)三實(shí)分析材料匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 01:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嚴(yán)三實(shí)”3變成每位黨員的實(shí)踐行為，就要堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、牢記黨的宗旨、嚴(yán)守黨的各項(xiàng)規(guī)定，就要切實(shí)做到執(zhí)政為民、勇于擔(dān)當(dāng)。只有這樣，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”的目標(biāo)過(guò)程中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能成為群眾的主心骨，才能獲得群眾信賴，才能感染和帶領(lǐng)群眾，把我們的事業(yè)推向前進(jìn)，把我們的夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)。他說(shuō)，中央當(dāng)頭抓作風(fēng)建設(shè)，已取得明顯成效，執(zhí)行力有了很大提高。但作風(fēng)建設(shè)不可能一勞永逸，需要常抓不懈。貫徹“三嚴(yán)”“三實(shí)”，就是我們當(dāng)前抓好作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。的確，作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該常抓不懈，為的是治某些黨員干部脫離實(shí)際、脫離群眾之病，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。為的是治急功近利、不負(fù)責(zé)任之病，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。為的是治揮霍奢靡、鋪張浪費(fèi)之病，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，始終自覺(jué)把群眾利益放在首位，把維護(hù)群眾健康權(quán)益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，緊緊圍繞群眾反映突出的問(wèn)題，不斷改進(jìn)服務(wù)。總之，作為移民局的一名職工，而且又是一名黨員，為了做好移民工作，我們只有不斷歸納、不斷總結(jié)、才能推動(dòng)移民工作向前發(fā)展。為了引領(lǐng)移民群眾謀劃新發(fā)展，開(kāi)辟新生活、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。在工作中我們必須做到4公道正派、吃苦耐勞、熟悉政策、嚴(yán)格要求和善于溝通。只有這樣，我們才算得上一個(gè)稱職的干部、一名合格的黨員。三嚴(yán)三實(shí)自我對(duì)照檢查材料左權(quán)縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)校張巨文根據(jù)縣紀(jì)委和縣組織部關(guān)于在本月召開(kāi)民主生活會(huì)的活動(dòng)安排，校領(lǐng)導(dǎo)做了整體部署，通過(guò)聽(tīng)黨課，觀看反腐倡廉專題片，領(lǐng)導(dǎo)班子之間、班子和管理人員之間談心，梳理問(wèn)題，召開(kāi)民主生活會(huì)，旨在整頓領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用。作為領(lǐng)導(dǎo)成員，我以“三嚴(yán)三實(shí)”為衡量標(biāo)尺，通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，重點(diǎn)查找了自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深層次剖析，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下，不妥的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正。一、存在的問(wèn)題：從修身做人方面：學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論和深入研究?jī)?yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化和主流價(jià)值觀，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款以及在教材上的只言片語(yǔ)，沒(méi)有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，真正理解的道德修養(yǎng)更少，離“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的境界還相差很遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，有時(shí)比較懶惰，做不到擠時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些職業(yè)教育政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識(shí)不夠豐富，經(jīng)常會(huì)感到工作思路不是很清晰，工作方向不是很明確，處理問(wèn)題的能力很欠缺。在用權(quán)律己方面：擔(dān)任副校長(zhǎng)工作后，更多的是安于現(xiàn)狀，工作激情和主動(dòng)性有所減弱，總覺(jué)得工作和個(gè)人生活上只要不出大問(wèn)題就行，工作按部就班就可以了。求真務(wù)實(shí)的精神不夠，工作缺乏魄力。在處室人員能夠完成的工作，有時(shí)事必躬親，自己累而工作也沒(méi)做好，不會(huì)用權(quán)用制度管理，抓不住重點(diǎn)，效果強(qiáng)差人意。有時(shí)認(rèn)為“想到”就是“做到”，一抓到底不經(jīng)常，存在追求形式，不重實(shí)效問(wèn)題。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此。存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影
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