優(yōu)秀學優(yōu)生培養(yǎng)計劃與優(yōu)秀學長經(jīng)驗交流會策劃書匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。注重心理疏導——優(yōu)生比“差生”學習成績好，常常受到老師、家長、同學的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學習成績的提高，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導。這常會讓孩子形成錯誤的心理認識，我這么聰明，老師肯定對我特別好等等，所以對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的學生。引導他們形成正確的心理認識。加強課外輔導——讓他們積極參加各種課外活動，如奧數(shù)興趣小組、語文興趣小組、舞蹈興趣小組等，充分利用課外時間進行輔導，積極鼓勵、引導他們進行練習，達到進一步的提升。優(yōu)秀學長經(jīng)驗交流會策劃書一、活動背景 由于現(xiàn)階段大二的同學對以后的發(fā)展方向還比較迷茫，而大四的學長即將結(jié)
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