中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會與中學(xué)數(shù)學(xué)教師個人三年成長計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。中學(xué)數(shù)學(xué)教師個人三年成長計劃教育是一項事業(yè)，是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。但是無論是事業(yè)、科學(xué)還是藝術(shù)，都是在不斷的變化發(fā)展的。只有注入創(chuàng)新的活力，才能更好的發(fā)展。教育事業(yè)也是如此，需要設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，才能做得更好，這也是我這九年當(dāng)中最深刻的體會。談到目標(biāo)，離不開個人專業(yè)化成長的規(guī)劃。這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。一、總體目標(biāo)（一）、強(qiáng)化職業(yè)角色意識古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話點出了學(xué)習(xí)的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。（二）、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論，在理性
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