五年級上班主任工作計(jì)劃應(yīng)用文(編輯修改稿)
2024-11-22 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。加強(qiáng)任課老師、生活老師之間的交流，力爭“開鑿一條和諧順暢的溝通渠道”，“樹立一種人人都是班主任的責(zé)任意識”，“發(fā)揚(yáng)一種榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神”，打造出一直攻無不克、戰(zhàn)無不勝的精英團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)家校溝通，確定“教師——學(xué)生——家長”三位一體的合力意識。細(xì)心洞察學(xué)生狀態(tài)，及時因材施教，真誠的、實(shí)事求是的和家長溝通，(利用家訪、面談、電話、短信、博客等多種方式)，從而讓每一個孩子真正意義上身心與學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步。營造讀書氛圍。師生同讀一本書，同讀一套書，讓學(xué)生浮躁的心安靜下來!三 、班級情況分析我班男生XX人，女生XX人，全部為住宿生。他們大多在學(xué)校生活了4年，有了一定的
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