三嚴三實單位現(xiàn)狀分析與三嚴三實縣民政局局長述職述廉報告匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實事求是。深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，聽取群眾意見，學習群眾智慧，接“地氣”，才會步履穩(wěn)健，才能分析準確、對癥下藥，才能從紛繁復雜的問題中，厘清頭緒、找準癥結(jié)，事半功倍地推進工作。做焦裕祿那樣“三嚴三實”的干部，必須增強改革意識。樹立科學的發(fā)展觀和改革創(chuàng)新精神，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，樹立嚴謹認真的工作作風，克服敷衍了事的工作態(tài)度，以工作大局為重，從長遠利益考慮，多思考，多創(chuàng)新，學習先進經(jīng)驗為我所用，發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭取工作有新突破、事業(yè)有新發(fā)展?？鬃釉啤叭杖『跫骸保且覀兞渥砸詾槭?、主觀蠻橫和狂妄自大，主動反思工作中的不足，積極開展自我檢討和自我批評，及時糾正錯誤和缺點，不斷改進和提高。我將在今后的工作、學習和生活中，海納善言，集思廣益，接受大家的監(jiān)督和指正，自覺克服缺點和不足，認認真真改進提高，從思想和行動上摒棄“四風”，努力成為一個求真務實、真抓實干、上級放心、群眾滿意的好干部。篇三：三嚴三實調(diào)研報告。開展“三嚴三實”專題教育活動的調(diào)研報告在領導干部中深入開展“三嚴三實”專題教育，是落實全面從嚴治黨的重要抓手，是群眾路線教育實踐活動的深化延展，是營造良好政治生態(tài)的必要舉措。前不久，天賜灣便民服務中心按照縣黨委組織部要求，圍繞“三嚴三實”專題教育認真謀劃、扎實調(diào)研。在調(diào)研過程中，調(diào)研組深入到各村組廣泛征求意見，并與部分村支書、村主任進行了個別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析中心領導干部在“三嚴三實”方面存在的具有共性的突出問題，征求到意見建議共100多條，其中與“三嚴三實”密切相關的意見建議10條。一、中心領導干部在“三嚴三實”。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的系統(tǒng)性不強，效果不佳。學習制度堅持的不好，也缺乏持之以恒自覺學習理論的精神。“顯績”、輕“潛績”。做立竿見影的事情多、考慮長遠發(fā)展的事情少，在抓發(fā)展與惠民生上統(tǒng)一不夠，在強中心和富民上統(tǒng)一度不夠。關注工業(yè)、項目、城鎮(zhèn)化建設等工作比較多，對社會民生方面的工作力度不大。、急于求成?？紤]中心發(fā)展現(xiàn)狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調(diào)上臺階，結(jié)果往往事與愿違、不堪重負。學用結(jié)合的關系沒有處理好，導致理論學習與實際工作脫節(jié)。科技工作是政策性較強的工作，國家根據(jù)形勢變化不斷出臺新的政策辦法，關于黨的科技工作方針如何在我?？萍脊ぷ髦懈行У刎瀼芈鋵?，還需要進一步加強理論聯(lián)系實踐。制度文件較多，執(zhí)行督導不力，形式大于內(nèi)容，沒有較好地維護制度的權(quán)威性。主要是領導班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。存在走連不入戶、調(diào)研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不實等問題。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經(jīng)驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了實際。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見，參與決策的面不廣、透明度不高，造成了一些后遺癥。有一種“官本位”的思想，關心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。領導干部下基層調(diào)查研究不夠深入，習慣發(fā)號施令，主觀思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作難以落實。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。在單位發(fā)展的問題上，有時有機遇抓不住，有條件用不好，致使許多發(fā)展機遇擦肩而過。二、開展“三嚴三實”專題教育面臨的困難和問題教育實踐活動剛結(jié)束，接著開展“三嚴三實”專題教育，在領導干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。具體來講，表現(xiàn)在以下三個方面：?？陀^的講，黨的群眾路線教育實踐活動自黨中央召開總結(jié)大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關注的焦點也開始進行轉(zhuǎn)移，部分領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴，思想有些拋錨?，F(xiàn)在開展“三嚴三實”專題教育活動，部分領導干部在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。部分領導干部認為在開展教育實踐活動的過程中，已經(jīng)接受了最嚴格的的黨性洗禮，問題已經(jīng)找完了，原因已經(jīng)深挖了，整改措施已經(jīng)到位了，再開展“三嚴三實”專題教育意義不是很大；有的領導干部由于對群教活動的各個環(huán)節(jié)都有了深入細致的了解，認為開展“三嚴三實”專題教育只是“故伎重演”，在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動，只要隨便應付就可以了。自中央召開黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別領導干部自身有抵觸情緒，導致開展“三嚴三實”專題教育的工作氛圍不夠濃厚。三、“三嚴三實”專題教育如何推進在調(diào)研過程中，調(diào)研對象普遍認為各級黨組織在開展“三嚴三實”專題教育過程中，既要與群教活動緊
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