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正文內(nèi)容

20xx高二語文備課組長工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-21 22:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 徹“高效課堂”的教學(xué)模式
  本學(xué)期,我們在高一一學(xué)年的實踐和思考的基礎(chǔ)上,進一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認為,“高效課堂”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預(yù)習(xí)。獨立思考,重視思維品質(zhì)。自主合作,重視課堂展示。以學(xué)定教,重鞏固提升?;谶@樣的認識,我們每周二進行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試:(一)規(guī)范集體備課程序,加強集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流。(二)確定高二語文組集體運作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。(三)每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。
  二、認真開展集體備課活動
  以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進其它方面的教學(xué)工作。
  組織序列作文,全年級統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。
  全組成員都能認真做好試卷分析和評講。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。
   在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,教學(xué)水平的提高。
  除了常規(guī)作業(yè),堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學(xué)生的作文水平。
  三、組織開展了多次第二課堂活動
  本學(xué)期第二課堂活動如下:
  “魅力州中,放飛青春”課本劇大賽?!罢b讀國學(xué)經(jīng)典,爭做美德少年”手抄報活動?!懊褡鍒F結(jié)”主題征文大賽。紀(jì)念建黨95周年紅歌比賽。“走進高三”手抄報比賽。
  四、存在問題與不足
  高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師,應(yīng)該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟,整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
  語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
  教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概
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