幼兒教師遠程學習培訓心得體會(學習總結(jié))(編輯修改稿)
2024-11-21 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。培養(yǎng)幼兒自理能力學習總結(jié)（一）通過示范練習，向幼兒傳授自理能力的方法，打消家長的顧慮。初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強，我們通過正面示范，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡短易明的提示，讓幼兒了解完成基本動作的要領。然后讓幼兒去模仿、練習。如洗手它的規(guī)則是飯前便后要洗手，手臟時要洗手，洗得干凈，不留臟物。要求幼兒獨立自覺地完成這些基本動作顯然很難，他們往往只會用水把手弄濕，就表示洗了。所以我們就教給洗手的正確方法，并示范整個洗手的過程①卷袖口,②沖濕，抹肥皂，洗手心手背，③用力搓，把臟物沖洗干凈，④再用毛巾擦擦手，甩掉水滴,并配合朗朗上口的兒歌“挽起袖子沖濕手，抹抹肥皂洗小手，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，手指向下，沖掉泡泡，關緊龍頭，擦擦小手。示范后再讓幼兒練習，對能力差的幼兒進行個別輔導。玩水是小朋友樂此不疲的，在這個近乎玩水的洗手活動中，孩子們與水親密接觸，每天都有6次左右的練習機會。經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒便能掌握洗手的基本方法。孩子們會自己洗小手了，很少弄濕衣服、袖子，家長不再擔心孩子著涼，打消了顧慮，也就能更好地配合我們?yōu)楹⒆犹峁┑腻憻挋C會了。（二）把自理能力的培養(yǎng)寓于游戲之中。愛玩是孩子的天性。對孩子說來，最高興的事莫過于游戲了。孩子特別喜歡邊說邊玩，抓住這一特征，我們就讓孩子在游戲中，在自己動手操作中進行能力培養(yǎng)
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