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正文內(nèi)容

幼兒教師年度考核個人總結(jié)20xx與幼兒教師年度考核個人總結(jié)匯報匯編(編輯修改稿)

2024-11-21 02:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。 我把自習課分給班干部,讓他們組織講課,講題,聽寫,默寫。這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。 我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,圣誕晚會,學習競賽,小組競爭,辯論會,跳繩比賽,下棋比賽,大合唱等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂! 我們還成立了足球隊,籃球隊,運動隊,啦啦隊,讓我們的生活更豐富多彩! 特色之三:注重師生的情感交流沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。 走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。 日記,是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,我收了同學們的日記,利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,現(xiàn)在,學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。軍訓的時候,孩子們不適應,想家,于是,我就常常到宿舍里陪他們聊天,還把買來的糖分給每一個同學,讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。 利用課間和學生一起游戲,談笑。利用午飯的時間和學生一起溝通思想,了解情況。利用放學后的時間和學生談心,交流…… 學生病了,我組織學生去看望他,送作業(yè),送鮮花。我也利用休息時間去看望他。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果。學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴。罵人了,我會讓學生寫命題日記來討論…… 用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。 記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我…… 我和學生之間,有三個共同:共同感受:感受學習的過程。感受同學的情誼,感受生活的美好。 共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅。 共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。特色之四:和家長成為朋友 我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。 在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。 每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢? 愛,就是共同感受,共同分享,共同成長?!?我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。 收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。 在我們班進
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