幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定與幼兒園教師寄語大全匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。教學(xué)實(shí)習(xí)評語：該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。班主任實(shí)習(xí)評語：該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。第三篇：幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定1幼兒園實(shí)習(xí)個人鑒定姓名:xxx學(xué)校 : xx市英才職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)/班級：08 級幼師一班實(shí)習(xí)單位: 銅仁金鷹 幼兒園見 習(xí) 地 址：貴州省銅仁市南長城路見 習(xí) 日 期 ：XX 年 9 月 1 日 至 XX 年 8 月 1 日，班級管理工作，接待幼兒，處理好幼兒一日學(xué) 習(xí)，生活的各種事情。 個人實(shí)習(xí)體會： 一年的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng) 的鍛煉，也 學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí) 際操作 經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。學(xué)會了怎樣運(yùn) 用 學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自 己 在幼兒眼里的威信。 在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持， 奮斗，理 解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 在金鷹幼兒園見習(xí)的這段時間，讓我能夠 了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的 重要性能夠與趣味性，和孩子溝通需要耐心，童心。 快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒 教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí) 中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠 經(jīng)驗(yàn)知識相結(jié)合，更好為幼兒服務(wù)。 2 在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解， 喜歡孩子， 要有很多很多的耐心， 細(xì)心和愛心， 這正是我努力和學(xué)習(xí)的方向，我在實(shí)習(xí)中增長了件事，我才知道做老師難，做幼兒老師 更難， 也知道了自己的不足。我們更加要努力學(xué)習(xí)充實(shí)知識。 記得第一天入園，印象中的情景跟自 己想象中的沒有出入，幼兒甜美的聲音，親切的叫 著“新老師，早上好”還圍著你問這問那 的，原來幼兒園老師是那么上課的的啊，多么容 易啊，后來主教老師給我們講解了在園期間 的實(shí)習(xí)工作。 在見習(xí)過程中，我們更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育 員老師搭 配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教” 戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾， 增減 。 衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子 安靜 喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食， 細(xì)嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自 己與 集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于 參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體， 關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育， 使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子， 并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根 據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施 教，同家長在一起糾正幼兒不良的 習(xí)慣。 我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還 要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。 家長與教師的溝通很重要， “家園共育”的方式能讓幼 兒得到更全面更好的發(fā)展。 在實(shí)習(xí)期 間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家 的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸?進(jìn)步，家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心。 幼兒的天性 是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限 性，只有靠老師 給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣。3 求知欲
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