幼兒園教師“十五”培訓工作自查報告(編輯修改稿)
2024-11-21 00:14 本頁面
【文章內容簡介】 提高培訓。這樣既有利于提高教學水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學的矛盾中力不從心。B、對計算機、新課標等基本培訓，老師們普遍認為很有必要。只是希望培訓的內容、方式更加貼近教學實際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內容C、對教學基本功培訓，一方面認為很有必要，一方面又感到有些培訓收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓具體內容的選擇并未貼緊教師需要，培訓的方式方法也不利于學到扎實有用的東西。（2）就校本培訓而言，有待解決的主要問題。①明確校本培訓的任務。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓到底分管哪些內容，如何處理與校以上各級培訓的關系。②加強校本培訓中培訓者隊伍的建設，包括組織建設和專業(yè)建設。③建立適當?shù)墓芾頇C制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學校根據(jù)本校特殊需要確定培訓內容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓的針對性，實效性。（3）
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