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九年級年度教學工作總結(編輯修改稿)

2024-11-20 04:26 本頁面
 

【文章內容簡介】 道,樂其學”的效應,與學生建立深厚的師生感情,正確對學生進行學法指導.3,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施。二是利用課后時間與其談心,樹立正確用心向上的人生觀,同時經常在學困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的狀況,做到校園,家庭齊關心.4,在下半學期抓好部分學生晚自修工作,構成學習小團體,帶動班級,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識.。三、師德師風方面:,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,本學期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進
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