20xx學生實踐活動總結(編輯修改稿)
2024-11-20 03:01 本頁面
【文章內容簡介】 動技術教育?！睂W校多次研究，確定了開展綜合實踐活動的總體思路，即：統(tǒng)一認識，統(tǒng)籌規(guī)劃，準確定位綜合實踐課在教學活動中的位置，積極開發(fā)綜合實踐活動資源，以綜合實踐活動的開展促進學校和諧發(fā)展。
為了保證活動的有的放矢，學校成立了綜合實踐活動智囊團，仔細分析了學校師資、生源現(xiàn)狀，經過反復研究論證，最后定下以家政教育為主題，以十字壯繡為突破口，推動綜合實踐活動的全面開展。
合理安排，重點保障，抓好落實。我們重點從以下幾個方面保證綜合實踐活動的落實。
(1)時間和內容的保障。學校每學期統(tǒng)籌安排課程表,統(tǒng)一制定每月的家政教育主題，每周每班安排一節(jié)家政綜合實踐課，保證固定的時間開展家政教育。各年級參照學校制定的家政教育內容自行安排活動內容，根據學生實際情況，每月的教育主題可以相互滲透，交錯進行。
(2)設施和場地保障。為了保證學生有操作實踐場地,使家政活動課有實效,我校在教室緊張的情況下，成立了主打項目十字壯繡工作室——“點點繡坊”，專門收集、展示師生十字繡作品，孩子們的部分十字壯繡課可以到繡坊里上，孩子們在工作室里受到壯族文化的熏陶，體會到親手創(chuàng)作的快樂，提高了他們動手實踐的能力，啟迪了孩子們的身心。學校的勞技綜合實驗室也正在積極建設中。
(3)經費和師資保障。為了保證家政綜合活動順利開展,學校每年都有一定的經費用于家政設施的更新和購買工具、材料，在配備師資方面也頗費了一份心思，學校聘請每位班主任為兼職家政教師，聘請科任教師中的能者為師。
另外，還想方設法從社會上聘請民間藝人、社區(qū)中家政服務志愿者及有特長的家長充實到家政教育師資隊伍中來。還專門了成立家政綜合實踐課題研究中心組，成員包括南寧市骨干教師和學校各學科骨干教師，制定課題實施方案、開展研討活動、組織對教師的培訓、進行評價總結等。
學校非常重視具有我校鮮明特色的家政教材的開發(fā)，及時成立了家政綜合教育校本教材研發(fā)小組，經過五年的摸索，初步形成了特點鮮明的教材體系，教材由“自我服務、具體組織和開展家政綜合實踐活動，包括組織對教師的培訓、組織教師實施活動，進行評價總結等。家政校本教材的開發(fā)對于全面落實綜合實踐活動具有重要的意義，它是學校開展綜合實踐活動的基礎，因此學校還成立家政綜合教育校本教材開發(fā)小組。
以教導處牽頭，教科室參與的校本課程開發(fā)小組，經過5年的摸索，已經形成了自己的教材體系，教材由“家庭自我服務、家庭禮儀、家居美化、家庭飲食、家庭健康及家庭理財”六大部分組成，充分體現(xiàn)了我校家政綜合實踐活動的特色，是一本集知識性與指導性為一體的校本教材。
(4)工具和原材料保障。家政綜合活動中的烹飪、手工制作等需要工具和原材料,為了保證家政課活動不陷入無米可炊的困境,學校免費為孩子們提供一部分原材料,還發(fā)動學生充分利用家中廢舊物品,如掛歷紙、各類紙盒、布頭等用于手工制作。
延伸教育空間，優(yōu)化教育資源。家政技能的掌握,自理能力、動手能力的提高都是在教育過程中一點點積累起來的,光靠幾節(jié)專門的家政活動課是遠遠不夠的,因此我們堅持把家政教育融入學校的整體育人工作當中,滲透于學校、社區(qū)等的各項活動中,起到了事半功倍的作用。
(1)與學校各項活動相結合。學校開展的各類活動始終與家政綜合實踐活動緊密結合。如”六一”開展美食節(jié),“三八”開展”親親好媽媽”中隊活動以及”名廚展名藝”等小隊活動。在“愛科學”實踐活動中，組織學生開展了“繡出壯鄉(xiāng)文化的春天”十字壯繡進課堂的科技創(chuàng)新探究實踐活動。通過組織學生到廣西博物館和文物苑等
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