20xx學科總結2(編輯修改稿)
2024-11-20 03:01 本頁面
【文章內容簡介】 無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
篇二：學科總結
施秉縣第一中學2020——2020學年度第一學期高一語文學科
教學工作總結
任教科目：高一語文任課教師：李禹武
本學期，我從馬溪中學交流進入施秉一中學習，擔任高一（4）班和高一（17）班兩個班的語文教育教學工作，一學期來，在學校領導、各處室及年級組長的領導下，在師父（唐國華老師）的大力幫助和指導下，按照學校的計劃和要求，已順利完成學校交給的教育教學工作任務，現(xiàn)總結如下：
一、思想上高度重視
一學期來，本人在思想上高度認識，高度重視，與學校保持高度一致，服從學校的領導和安排，學校叫干什么就干什么，堅決聽聽從學校領導命令，自覺服從學校領導指揮，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實辦事，老老實實做人。發(fā)揚吃大苦，耐大勞的吃苦耐勞精神，高質量，高標準，高要求的完成學校賦予的各項工作任務。
二、刻苦鉆研，不斷提升教學能力
由于之前本人一直是在初中任教，對于高中的教育教學把握不是很好，所以本學期一進入一中，即響應學校的號召和安排，拜語文老老師唐國華老師為師父，并在師父的幫助和指導下，認真刻苦鉆石教材，學習高中相關的教材教法，虛心向師父請教，同時向其他有經(jīng)驗的老師請教，認真細致地摸索探究高中語文的教學方法，不斷提升自身業(yè)務素質能力。
三、本學期所做的教學工作
真正落實“循環(huán)大課堂”教學模式。在課堂教學方面，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學方式，認真實施和執(zhí)行楊為民校長提出的“循環(huán)大課堂”教育教學模式，采用情景教學、課堂講演或辯論、小組研討學習等靈活多樣的教學方式，激勵誘導學生學習。每周一定期進行共同備課，探討教育教學新方法。面對作文教學無專門教材，學生寫作水平不高的現(xiàn)狀，摸索總結出了一套行之有效的作文教學系列方法，教學效果十分明顯。
多與學生交流。平時工作中，經(jīng)常性地與學生溝通，了解他們的學習動態(tài)，適時改進教師教學方，多指導學生的學習方法。教學內容方面，既要落實語文基礎知識的學習，又要緊跟高考語文改革形式，努力提高學生的語文能力，提高學生語文整體素養(yǎng)。要多運用激勵式、誘導式教學，提高學生學習興趣，最重要的是提高學生學習的主動性和積極性，提高自我調控能，教學方式要靈活多變，促進學生生發(fā)性學習潛能，并努力提高學生的創(chuàng)造性意識和創(chuàng)新能力，提高研究性學習能力。
提倡“大語文”教學觀。將語文知識學習與育人功能結合起來。先做人，再成材，邊做人，邊成材。在語文教學和社會實踐活動中，讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，讓學生學會生存，學會學習，學會競爭。
加強家校溝通。本學期開展兩次家長會，與家長交流學生的教育和管理，平時工作中也經(jīng)常和家長電話交流，加強對家長的指導，強化對學生的教育和管理。
四、本學期所取得的成績
對高中的語文教育教學工作有了進一步的認識和理解，教學方法也有所提升。
任教的兩個班語文成績都在穩(wěn)步提升，告別是高一（17）班
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