20xx委托書副校長后備干部思想工作總結(編輯修改稿)
2024-11-20 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 健全機構，科學管理。學校信息中心負責全鄉(xiāng)中小學教育信息化和科技創(chuàng)新工作。成立教育信息化技術保障小組，鄉(xiāng)屬各小學均有專兼職信息化管理員，在班級中設置管理本班信息化設備的電教委員，實行了條塊化管理，實現(xiàn)了層層有人負責，事事得到落實。
3.完善制度，機制保障。制定了《朔北藏族鄉(xiāng)中小學信息化應用發(fā)展三年規(guī)劃》、《朔北教育信息化建設實施方案》，健全完善了《計算機教室管理制度》、《交互式電子白板教室使用管理制度》、《中心機房管理制度及網(wǎng)絡管理員職責》等各項規(guī)章制度，規(guī)范了教育信息化的管理。
4.考核評價，導向引領。在我的主導下將教育信息化工作納入了學校年度目標考核，將信息化教學應用納入教師的考核評價體系，制定了《朔北藏族鄉(xiāng)中心學校教育信息化管理工作考核標準》、《朔北藏族鄉(xiāng)中心學校教育信息化應用考評標準》，在“教師績效考核”中計入10%的比例，“教師年終考核”中納入6%的比例，以有效的機制體制保障管理，促進教學應用。
5.課題研究，縱深發(fā)展。作為信息中心主任我負責學校所有信息化課題的申報管理工作。我校是青海省電化教育館確定的現(xiàn)代教育技術實驗學校，作先后組織開展《XXX教學資源庫建設與應用研究》、《基于WEB的學科教學資源共享平臺建設與應用研究》、《XXX信息技術與初中數(shù)學教學有效融合的實踐研究》、《“班班通”環(huán)境下優(yōu)化學生英語單詞學習方式的實踐研究》4個省級信息化課題并順利結題。今年6月我校2個省級信息化課題《信息技術環(huán)境下優(yōu)化初中生物課堂教學的方法和策略研究》、《提高教學點教師應用數(shù)字資源能力的研究》又獲立項，正在開展研究中；2020年學校被省電教館評為課題研究優(yōu)秀組織單位。
6.技能過關，學科融合。在我的建議和主導下學校信息中心提前組織一輪全員過關，所以縣級信息化教學應用“人人過、校校過”活動中一次性高分通過。我鄉(xiāng)教師充分認識到“三通兩平臺”的資源與設備給農(nóng)村中小學帶來的好處，結合實際深入研究暢言教學系統(tǒng)和互聯(lián)教學助手在各學科課堂教學中使用，摸索出了一些小經(jīng)驗和土方法：如何快速將省平臺中優(yōu)質(zhì)素材添加到互聯(lián)教學助手的備課本中；何時用互聯(lián)教學助手；如何將互聯(lián)教學助手中的優(yōu)質(zhì)素材導出到電腦中，怎么查看以前在互聯(lián)教學助手中的上課、備課痕跡等等。將“信息技術與學科深度融合”做為學校教學教研管理的一項重要工作來抓，結合《朔北好課堂》修改了學校教案與課堂教學評價標準，大幅增加了信息化設備與
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