“面向兒童的挫折教育”講座稿與發(fā)現(xiàn)兒童的力量“學(xué)習(xí)故事”在中國幼兒園的實踐心得體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ↓ 獲得經(jīng)驗 學(xué)會自愛↑ ↓愿意嘗試 獲得自尊↑ 感覺得到理解和支持 5000次肯定遭遇挫折在講述中引導(dǎo)思考：是不是當(dāng)孩子的能力得到提升后，他就隨之擁有了自信？不一定是，從能力轉(zhuǎn)化為自信，需要一個重要的中介，那就是得到充分的肯定。孩子只有得到充分的肯定后，才會覺得自己是有這份能力的，從而會變得自信。充分的自信轉(zhuǎn)化為自愛，一個懂得自愛的人才能獲得自尊，擁有自信、自愛和自尊的人承受挫折的能力就強。那么，什么叫肯定呢？所謂肯定，就是說出孩子具體的行為，是對具體行為的認可，是實事求是，就事論事的，不刻意夸張，不帶著說話者的主觀目的。而表揚或夸獎如果與孩子內(nèi)心的自我評價不一致，孩子就會覺得不真誠，或者覺得表揚我的人是有目的的，而顯得不屑一顧。所以，給予孩子肯定的效果往往比單純的夸獎和表揚會更讓孩子受鼓舞。那么，如何給予孩子肯定呢？簡單介紹一下肯定孩子的語言技巧（課件顯示）重復(fù)他說話中的重要字句（比如：你是說，這次期中考試你考砸了，是嗎？孩子會說，是的。）肯定他的情緒（如：看起來，你的心里很不好受）肯定他的動機（如：我知道，你很想考得更好一點）肯定他所做的努力（如：我記得上次的試卷難度與這張差不多，這次你已經(jīng)進步了6分。我知道你想取得更好的成績，那我們一起來談?wù)劊梢杂心男┓椒?。）第三步：感恩挫折，引?dǎo)其看到成長和收獲；（挫折雖然給人帶來了痛苦的體驗，但是如果沒有這份挫折，我們又怎能看到自己的不足，所以，“請感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志！感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿！感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧！請感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊！請感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立！”）第四步：展望未來，讓挫折成為進步的臺階。（引導(dǎo)思考：我的未來因為有了這次挫折，會有
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