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正文內(nèi)容

20xx地理教師的工作總結(jié)文本(編輯修改稿)

2024-11-20 01:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期又即將結(jié)束,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
  本學(xué)期帶八年級五、六兩個班的地理課,面臨的是八年級的地理中考,因為時間緊任務(wù)重,開學(xué)初就進入了緊張的復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)分了四個階段:
  第一階段:依據(jù)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回扣課本,梳理基礎(chǔ)知識,通過達標測評加以鞏固。
  第二階段:專題復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí)學(xué)案進行專題復(fù)習(xí),理清復(fù)習(xí)思路,強化重點知識的記憶。
  第三階段:中考模擬訓(xùn)練,限時訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題的能力,審題能力,認真書寫的能力,訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。
  第四階段:依據(jù)時事熱點訓(xùn)練學(xué)生材料分析答題的能力,依據(jù)學(xué)案及PPT進行復(fù)習(xí)指導(dǎo),培養(yǎng)認真閱讀分析解答問題的能力。
  最后復(fù)習(xí)回扣課本,進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶。
  效果如何,只有等中考成績發(fā)布時,才能知道結(jié)果,但愿沒有白費心血。
  本學(xué)期一切按照教務(wù)處的工作安排,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改自主學(xué)習(xí)指導(dǎo),單元檢測,要求學(xué)生做到的,自己都要提前做完,只要學(xué)生交上來的,都認真批閱,認真上好每節(jié)課,從不遲到、曠課,認真聽評課,聽課達20多節(jié),圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的目標任務(wù)。
  希望學(xué)生學(xué)好、考好,中考取得優(yōu)異成績,中考成績能達到學(xué)校預(yù)期的目標。
  地理教師的工作總結(jié)文本4
  時光荏苒,一個學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)在就本星期的工作進行總結(jié).
  一、指導(dǎo)思想
  以xxxx觀為指導(dǎo),以提高地理科課堂復(fù)習(xí)備考效率為重點,以落實雙基為核心,重視教學(xué)過程,強化目標意識,舉全組之力,確保明年高考地理科成績有新突破。
  二、基本原則及思路
  復(fù)習(xí)備考原則是:“學(xué)習(xí)考綱看要求,挖掘教材找考點,研究考題控難度,推敲評析瞄方向”。突出階段復(fù)課目標,強化“三主”方針,即:“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”。工作思路是:強化管理,狠抓落實??偨Y(jié)經(jīng)驗,務(wù)實求新。精心謀劃,科學(xué)運行。調(diào)動一切積極因素,營造良好復(fù)習(xí)備考氛圍。堅持“面向全體、因材施教、循序漸進”的教學(xué)原則,使學(xué)生形成完整的知識體系。堅持“低中見高,慢中求快,小中見大,嚴中求實,活中求新”的復(fù)習(xí)方法,逐步提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
  三、工作情況
  本學(xué)期我擔任13三個班的地理教學(xué)工作,每周15節(jié)課,高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜,總共內(nèi)容包括3冊必修,2冊選修,還有初中的地理部分,而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。按照教學(xué)要求,每課都做一份小題練習(xí),學(xué)以致用,并每周進行周測。每月一次大考,并且有側(cè)必改必評。在學(xué)生做的練習(xí)中找出存在問題,進行分析總結(jié),利于下階段的復(fù)習(xí)工作。
  在教學(xué)過程環(huán)節(jié)上,提倡五個環(huán)節(jié):
 ?、僦R梳理——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、理清主線
 ?、谡n堂訓(xùn)練——練規(guī)范、速度、技巧、能力
 ?、蹎卧荚嚒脑炫c創(chuàng)新考題(知識梳理的補充) ④試卷評析——糾正錯誤、總結(jié)規(guī)律、觸類旁通
  ⑤查漏補缺——對癥下藥
  四、善于總結(jié),不斷提升能力,克服考生失分原因分析,規(guī)范析題答題,主要從以下幾個方面
  1. 審題不細致,如題目要求分別說明兩個事物特征或什么原因,是很多學(xué)生不分開說,說這個一下說哪個一下,條理性很不清晰。
  2. 不能提取有效信息。如某月的月考題的36題,題目里說明上9月份,所以為北半球的夏天,應(yīng)該吹西南風。西面為迎風破,多雨,日照時間少,東側(cè)反之。比如題干中
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