20xx生物教師的工作總結(jié)下學(xué)期模板(編輯修改稿)
2024-11-20 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。
作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
輔導(dǎo)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
，尊重每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵每一個學(xué)生積極參與。
我們學(xué)校的學(xué)生，大都是基礎(chǔ)知識、表達能力、思維能力很弱的學(xué)生，他們心中存有自卑感，對學(xué)習(xí)信心不足，對參與缺乏勇氣，認為自己想的不對、說的不對，伸出頭來表達演示很丟人，不如不參與，做旁觀者省事。因此，我們教師只有善待他們，不把他們的學(xué)習(xí)結(jié)果看的太重，不對他們的表演不成功、不如意濫加批評挖苦，反而大加鼓勵，見一點成功的亮光火花就充分肯定，并給以指導(dǎo)點撥，讓他們順著正確的思路與方向邁出第二步、第三步，才能在他們的學(xué)習(xí)征程中揚起自信的風帆，積極參與進去。如果求全責備，務(wù)求完美，學(xué)生的積極性必然受挫，歡樂課堂學(xué)習(xí)就成了一句空話。
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我校學(xué)生對生物學(xué)原理的掌握生硬、死板，不能有效地進行知識遷移。不善于用圖解、表格等不同形式表達生物學(xué)基本事實、不能以圖代文或以文代圖來表述。在充分分析原因之后，我們把這項教研工作落實到平時的教學(xué)工作中，不讓教研成為口號，摸索提高學(xué)生語言表達能力的途徑，活動中，我們充分認識到教師教學(xué)語言示范作用的重要性，因此，我們堅決先把好教師這一關(guān)，在聽課時注意講課老師有沒有出現(xiàn)不規(guī)范用語，如果有，評課時及時加以糾正，取得較好的教研效果。
三、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻。認真開展聽課、評課活動
聽課、評課是教研的一項重要活動，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。我在思想上充分重視，認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，多方查閱資料，精心設(shè)計教學(xué)過程，課后及時總結(jié)優(yōu)點，反思存在問題，準備好評課時的交流內(nèi)容。評課時能暢所欲言，精誠交流，提出意見和建議。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作：
、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
五、其他方面
“一堂好課”組內(nèi)賽課活動。
、展示課、習(xí)題評講課等不同課型進行研究，討論最適合我校學(xué)生的方法。提高學(xué)生上課的積極性，加強了5分鐘課堂導(dǎo)入的研究。
，反復(fù)打磨，多次試講進行了“一師一優(yōu)課”的錄課。
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，布置整理。目前已基本整理到位。
，通報了檢查中的問題，提出了整改措施。
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生物教師的工作總結(jié)下學(xué)期模板3
一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學(xué)
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