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正文內(nèi)容

20xx人教版初二上生物知識點總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-20 01:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題,都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在,使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。
生物防治:利用生物防治病蟲害,方法:以蟲治蟲,以鳥治蟲,以菌治蟲。
二、動物與人類生活的關(guān)系 動物在人們生活中的作用:可供人類食用、藥用、觀賞用等,與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切。
生物反應(yīng)器:利用生物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì),這個生物或生物的某個器官即生物反應(yīng)器。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”,是對動物的基因進(jìn)行改造。
它意義在于:生產(chǎn)成本低、效率高,設(shè)備簡單、產(chǎn)品作用效果顯著,減少工業(yè)污染等。
仿生:模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法。常見仿生例子:宇航員穿的“抗荷服”,冷光燈,雷達(dá),薄殼建筑,智能機(jī)器人。
實驗探究 仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部。可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔,這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著,氣門是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶,請依據(jù)給出的 實驗材料,設(shè)計一個實驗,證明氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
提出問題:氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎? 做出假設(shè):氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
材料用具:(1)兩只活蝗蟲;(2)兩只試管;(3)清水;(4)玻璃條;(5)細(xì)線。
制定并實施計劃: (1)向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號為A、B。 (2)將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上; (3)將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中,將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時間觀察。
實驗預(yù)期結(jié)果:試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著 實驗結(jié)論: 氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
討論:選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲,目的是減少其他因素對探究的干擾 探究螞蟻的覓食行為:取一紙板,在上面設(shè)置A、B、C、D四個點,分別放上糖,辣椒醬、酸醋、面包,然后放置螞蟻巢穴附近,觀察并回答下列問題: (1)提出問題:螞蟻能識別并取食食物嗎? (2)做出假設(shè):螞蟻能識別并取食食物。
(3)實驗中,放置辣椒醬,酸醋的作用是:對照。
(4)預(yù)期現(xiàn)象:螞蟻都爬向糖和面包。
(5)得出結(jié)論:螞蟻能識別并取食食物。
(6)實驗結(jié)束后如何處置螞蟻:放回大自然。
蚯蚓的探究實驗 背景知識:蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。
請你設(shè)計一個實驗來探究: 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 (1)我提出的問題是:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快? (2)我的假設(shè)是:蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
(3)實驗方案設(shè)計:將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上,觀察它的運動;將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運動;重復(fù)上述實驗35次。
(4)預(yù)測結(jié)果:蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。
(5)得出結(jié)論:蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快 不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎?根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設(shè),并任選35種昆蟲,如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等,設(shè)計實驗探究:是不是所有昆蟲都有趨光性。
作出假設(shè):不是所有的昆蟲都有趨光性。
提出問題:所有的昆蟲都有趨光性嗎? 制定并實施計劃:①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。
②把這5種昆蟲放在一個暗室內(nèi),之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光,過了一段時間,蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光,就向光飛過去,而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。
③重復(fù)上述實驗3~5次。
實驗現(xiàn)象:蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光,就向光飛過去,而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源 實驗結(jié)論: 并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。
某同學(xué)想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響,未完成,請你接著做它。
(1)你認(rèn)為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓。
(2)按照科學(xué)實驗的要求,他必須設(shè)計對照實驗,才更具有說服力。在這個實驗中_土壤濕度(或水分)是變量,要控制好。
(3)你作出的假設(shè)是:土壤濕度對蚯蚓有影響 (4)請你設(shè)計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓的影響:(只寫出具體操作步驟即可)準(zhǔn)備一個盒子,底面鋪上一層干土,在其中一半澆適量水,然后把10只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間,盒子蓋上蓋子,幾分鐘后觀察即可。
(5)實施計劃 (6)得出結(jié)論:土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。
(7)表達(dá)交流 菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲,它是菜粉蝶的幼蟲。
十字花科植物的花一般由四片花瓣組成,并且這四片花瓣呈十字形排列,大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。
(1)提出問題:菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎? (2)作出假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物,是它生來就有的攝食本能,是先天性行為。
(3)設(shè)計實驗,完成實驗 ◆培養(yǎng)菜青蟲:尋找菜青蟲卵,找到后將卵隔離飼養(yǎng) ◆制取汁液:取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液 ◆用汁液涂濾紙:將榨取的汁液涂在濾紙上 ◆觀察:用未涂汁液的濾紙作對照,觀察菜青蟲趨向哪里取食 (4)檢驗假設(shè),得出結(jié)論 菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。
(5)討論和完善計劃 ◆從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度。
◆對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法:人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲,隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活,還是有些難度的。首先,要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件,如適當(dāng)?shù)墓庹?、溫度、濕度,充分而新鮮的食物等。其次,飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少,否則很難說明問題。
◆可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片,如
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