【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
生物防治：利用生物防治病蟲(chóng)害，方法：以蟲(chóng)治蟲(chóng)，以鳥(niǎo)治蟲(chóng)，以菌治蟲(chóng)。
二、動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系 動(dòng)物在人們生活中的作用：可供人類(lèi)食用、藥用、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切。
生物反應(yīng)器：利用生物做“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些物質(zhì)，這個(gè)生物或生物的某個(gè)器官即生物反應(yīng)器。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，是對(duì)動(dòng)物的基因進(jìn)行改造。
它意義在于：生產(chǎn)成本低、效率高，設(shè)備簡(jiǎn)單、產(chǎn)品作用效果顯著，減少工業(yè)污染等。
仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法。常見(jiàn)仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達(dá)，薄殼建筑，智能機(jī)器人。
實(shí)驗(yàn)探究 仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)的胸部和腹部?？梢栽谧笥覂蓚?cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門(mén)。氣門(mén)與蝗蟲(chóng)體內(nèi)的氣管連通著，氣門(mén)是氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶(hù)，請(qǐng)依據(jù)給出的 實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)。
提出問(wèn)題：氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)嗎？ 做出假設(shè)：氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)。
材料用具：(1)兩只活蝗蟲(chóng)；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細(xì)線。
制定并實(shí)施計(jì)劃： （1）向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號(hào)為A、B。 （2）將蝗蟲(chóng)用細(xì)線固定在玻璃條上； （3）將一只蝗蟲(chóng)頭浸沒(méi)到A試管的水中，將另一只蝗蟲(chóng)的胸腹部浸沒(méi)到B試管水中。過(guò)一段時(shí)間觀察。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：試管中蝗蟲(chóng)死亡、A試管中蝗蟲(chóng)仍然活著 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)。
討論：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲(chóng)，目的是減少其他因素對(duì)探究的干擾 探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設(shè)置A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問(wèn)題： (1)提出問(wèn)題：螞蟻能識(shí)別并取食食物嗎？ (2)做出假設(shè)：螞蟻能識(shí)別并取食食物。
(3)實(shí)驗(yàn)中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：對(duì)照。
(4)預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。
(5)得出結(jié)論：螞蟻能識(shí)別并取食食物。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處置螞蟻：放回大自然。
蚯蚓的探究實(shí)驗(yàn) 背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究: 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 （1）我提出的問(wèn)題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？ （2）我的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)35次。
（4）預(yù)測(cè)結(jié)果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。
（5）得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快 不少昆蟲(chóng)有趨向光源的習(xí)性。昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選35種昆蟲(chóng)，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲(chóng)都有趨光性。
作出假設(shè)：不是所有的昆蟲(chóng)都有趨光性。
提出問(wèn)題：所有的昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？ 制定并實(shí)施計(jì)劃：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。
②把這5種昆蟲(chóng)放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過(guò)了一段時(shí)間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過(guò)去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒(méi)有一只趨向光源。
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～5次。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過(guò)去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒(méi)有一只趨向光源 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 并不是所有昆蟲(chóng)都有趨光性。一般蛾類(lèi)和蚊子有趨光性。
某同學(xué)想探究土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響，未完成，請(qǐng)你接著做它。
（1）你認(rèn)為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓。
（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才更具有說(shuō)服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中_土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。
(3)你作出的假設(shè)是：土壤濕度對(duì)蚯蚓有影響 (4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究土壤濕度對(duì)蚯蚓的影響：(只寫(xiě)出具體操作步驟即可)準(zhǔn)備一個(gè)盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把10只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。
(5)實(shí)施計(jì)劃 (6)得出結(jié)論：土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響。
(7)表達(dá)交流 菜青蟲(chóng)是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲(chóng)，它是菜粉蝶的幼蟲(chóng)。
十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。
（1）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎? （2）作出假設(shè)：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物，是它生來(lái)就有的攝食本能，是先天性行為。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn) ◆培養(yǎng)菜青蟲(chóng)：尋找菜青蟲(chóng)卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng) ◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液 ◆用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上 ◆觀察：用未涂汁液的濾紙作對(duì)照，觀察菜青蟲(chóng)趨向哪里取食 （4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為。
（5）討論和完善計(jì)劃 ◆從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。
◆對(duì)菜青蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲(chóng)，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲(chóng)創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹铡囟?、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過(guò)少，否則很難說(shuō)明問(wèn)題。
◆可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如