20xx幼兒園老師個人工作計劃例文(編輯修改稿)
2024-11-20 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的執(zhí)行力，追求思想和業(yè)務水平的精湛，在教師中起到模范帶頭作用，推動幼兒園快速發(fā)展。
發(fā)揮工團作用，營造健康和諧的工作氛圍和人際氛圍，在全體教職員工中形成共識：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
目前團員教師在全園教師中占60%，進一步激發(fā)她們的青春正能量，使幼兒園工作充滿無限活力和激情。開展豐富多彩的工會活動，如合幼教工作特點的互動分享主題活動、教工之家活動、團隊拓展活動等，注重幼兒園的文化建設(shè)，使教師身心愉悅，感受大家庭的溫暖，感受職業(yè)的幸福。
，優(yōu)化整體素養(yǎng)。
將辦園理念深入人心，使每一位教職員工都做到目標明確，都知道肩負的重任，培養(yǎng)他們的責任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力，為成為平新幼的一員感到自豪。學習現(xiàn)代教育理念，更新教育觀念，科學有效地提高工作實效。師徒對：新老教師互幫互學，共同提高。分層學習：以全園性學習和年級學習相合、新手教師和骨干教師分層培訓相合的形式，助推不同發(fā)展階段的教師成長。自我學習：根據(jù)園內(nèi)年輕教師居多的特點，按“一年入門、兩年勝任、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標，繼續(xù)設(shè)立規(guī)范而有個性的教師成長檔案，引導教師學習規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，自主確立個人專業(yè)發(fā)展目標。要求并指導每位教師繼續(xù)深入研讀《指南》、《應知應會》，學習用正確的教育理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思自己的教育行為，把握理念內(nèi)涵。
加強師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素質(zhì)。貫徹落實《姑蘇區(qū)教師師德長效機制的實施意見》，每學年與教師簽訂師德承諾書，實現(xiàn)師德建設(shè)工作的經(jīng)?；?、規(guī)范化，以熱愛學生、教書育人為核心，修師德、鑄師魂、強師能、正師風。幼兒園將通過政治學習、業(yè)務學習、參觀、講座、教師才藝展示、基本功比賽等活動，多方位，多層次對教師進行教育引導，讓教師學有榜樣、趕有目標，樹立良好的師德形象。積極倡導“四心”：愛心、耐心、細心、熱心，引領(lǐng)保教人員認真教育每個幼兒，平等對待每個幼兒，真誠關(guān)懷每個幼兒，嚴禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒。以正確的態(tài)度對待幼兒的差異。以良好工作態(tài)度使每個幼兒快樂，以良好的榜樣做出表率，教師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的角色和身份。學習與家長溝通的藝術(shù)，注意與家長溝通的方式方法，使每個家長滿意，繼續(xù)開展“滿意工程”活動，開展家長滿意度調(diào)查。
對教師進行分層培養(yǎng)，使教師學有目標，持續(xù)發(fā)展。針對師資隊伍年輕化、水平參差不齊的特點，盡可能創(chuàng)造各種學習機會，內(nèi)部交流與外出學習相合，在細化指導的基礎(chǔ)上，注重挖掘和展示每一位教師的亮點，發(fā)揮集體力量，倡導合作精神，形成共同學習的氣氛，提高教師整體的專業(yè)素質(zhì)。加強考核，提供評優(yōu)創(chuàng)先的機會，同時對工作中不符要求的人或事及時指出并積極整改。采用月考核和學期考核相合，考核過程公開透明化，考核果與續(xù)聘直接掛鉤，以激勵青年教師在專業(yè)化道路上迅速成長，實現(xiàn)教師待遇績效化。
重視對后勤人員的培訓，做到持證上崗。加強后勤人員的崗位練兵，后勤分管領(lǐng)導及時對后勤人員開展職業(yè)道德教育以及業(yè)務技能的培訓，并強調(diào)保育工作的分工合作，完善考核機制，保證計劃的順利實施。食堂炊事人員除積極參加衛(wèi)生防疫站的專業(yè)培訓外，還應通過自我學習提高專業(yè)素養(yǎng)，滿足不同年齡段孩子飲食需要，采購、烹飪、消毒等均嚴格把關(guān)，按照要求規(guī)范操作。本學期繼續(xù)按照區(qū)衛(wèi)監(jiān)所的食品安全工作要求，加強對新成員的培訓指導，
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