20xx大學學生工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制，系領導要求各年級召開專題討論會議，對我系目前兼職班主任的運行制度進行評價，提出意見和建議，結(jié)合我系具體情況，我系每個班均配備一名兼職班主任，負責本班級的學生工作和專業(yè)指導。
二、認真加強學生工作隊伍建設，保障學生管理工作正常化和高效化
進一步加強班主任隊伍建設。
班主任緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。根據(jù)學生管理工作的實際情況，系里經(jīng)常召開班主任工作會議，不斷指導其開展工作，積極探索班主任工作評價的新思路。XX年，經(jīng)過全面考核我系共有2人榮獲“優(yōu)秀班主任“光榮稱號，先后有2個班榮獲“優(yōu)秀班集體“光榮稱號。
進一步抓好學生干部隊伍的建設。
當代大學生是同齡青年中的佼佼者，而高校學生干部則是佼佼者中的優(yōu)秀分子，因此，引導學生干部認清時代發(fā)展特點，明確肩負的歷史使命，全面正確地認識自己，鍛煉自己，加強學生干部隊伍自身建設，提高學生干部自身素質(zhì)，是一項偉大事業(yè)。高等學校擔負著為祖國為人民培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的偉大重任，黨的教育方針的貫徹落實，教育目標的順利實現(xiàn)，教育計劃的具體實施，除依靠廣大教師和教育工作者外，既是教育對象又是教育管理者的高校學生干部，在高等學校各項工作中，也起著十分重要的作用。他們是做好學生思想政治工作的一支重要力量，是校風、學風、系風、班風建設的帶頭人，是活躍校園文化活動的組織者。隨著我系學生規(guī)模的不斷擴大，系學工機構督促各年級建立健全完善充實學生會及班委會的組織機構，努力提高廣大學生干部的思想素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用。關于各種主題的系干會議定期舉行，系團校如期舉行，培養(yǎng)了大批學生會干部，對學校或系里即時布置的任務進行預先分析，對已經(jīng)完成的任務進行及時總結(jié)。我系通過建立高效的系學生會組織，不僅使身處其中的學生干部鍛煉了自己的工作能力，也充分實現(xiàn)了該組織所起到的有效加強廣大師生間聯(lián)系的作用。同時為院學生會輸送了十幾名優(yōu)秀學生會干部。如上屆院學生會主席是我藝術系03級學生。
繼續(xù)貫徹落實學校的“迎評促建“精神。
要求全系廣大學生中以“愛校、榮校、興校“為主題，以“抓教風、樹學風、興校風“為目的，大力開展校園暨學風、班風和考風建設活動。明確各年級班主任是抓“學風、班風和考風“建設的第一負責人，并要求各班班主任要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。
三、強化素質(zhì)教育理念，督促各班全面提高學生綜合素質(zhì)
開展學風建設。學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容，是一項長效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。通過學生干部例會，要求各年級加強學生尤其是新生深入學習學院有關規(guī)章制度，掌握學籍管理的具體規(guī)定，教育和引導學生明確學習目的，高度重視組織學生自主管理，著力發(fā)揮學生公寓、學生社團在學風建設中的作用。利用班會宣傳、學習和討論我系實行學習成績不合格淘汰制度，從根本上促進學風建設。二是“公平、公開、公正“地開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。通過讓一些在學習中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學生開展經(jīng)驗交流座談會或講座，例如英語四、六級經(jīng)驗交流會?？佳薪?jīng)驗交流會等，在全系營造出一種以學習優(yōu)秀為榮的良好氛圍。對在今年“爭先創(chuàng)優(yōu)“活動中涌現(xiàn)出來的2個優(yōu)秀班級體、1名院十佳大學生、1名院優(yōu)秀大學生，10名系級優(yōu)秀學生干部以及各類獎學金獲得者進行了表彰?？傊?，在我系的學生工作模式中，讓技術水平較高、年輕能吃苦、能夠?qū)W生的思想、學業(yè)、生活進行全面指導的教師擔任年級班主任，重點幫助大學生順利實現(xiàn)從中學到大學的過渡，隨時關注學生的學習基礎、學習習慣以及學業(yè)動態(tài)，加強思想政治工作，進行理想信念教育，努力作好學生個體的思想工作和心理疏導工作，對于落后現(xiàn)象則予以及時的糾正，這些舉措有力地激勵了先進，弘揚了正氣，鞭策了落后，促進了我系優(yōu)良學風的形成。
關注我系學生的心理健康教育工作。加強大學生心理健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進大學生思想教育工作的重要任務。我系高度重視大力推進大學生心理健康教育工作具有的重要意義，緊緊把握大學生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理健康教育的規(guī)律，將廣大大學生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來。在日常思想教育工作中，注意區(qū)分學生的思想道德問題與心理問題，善于對學生的心理問題有針對性地進行輔導或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學生提供及時必要的幫助。在心理健康教育工作中，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，既充分認識心理健康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，確保心理健康教育工作沿著正確方向發(fā)展。具體表現(xiàn)在：重視對學生工作干部，特別是輔導員和班主任進行心理健康教育的培訓(每學期一次)，使他們在日常思想教育過程中能夠幫助學生解決一些心理問題，提高心理健康教育水平。重視建立學生心理互助機制，調(diào)動學生自我教育的能動性，如幫助學生建立心理健康協(xié)會等學生社團，支持學生開設心理互助熱線等。我系所有的教職員工特別是任課教師，都負有關心大學生心理健康、主動做好大學生心理健康教育工作的責任，這方面工作
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