20xx小學英語教研組的工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-19 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題,開展教研組的聽課和評課活動,多反思,勤總結(jié)。
(二)狠抓教學常規(guī)落實,加強教研組建設。
“教學常規(guī)”的學習和實施,組織本組教師學習常規(guī),使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。
對組內(nèi)每位教師要求做好以下三個方面的工作:
(1)復備:要在集體備課的基礎上,結(jié)合本校的備課要求,以及自身特點,本班學生特點進行二次備課,潛心鉆研。
(2)上課:本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學模式,積極探索高效課堂的新路子,注重因材施教,努力提高教學效率和教學質(zhì)量。并在課后及時在教案中記錄學情。
(3)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要適度適量,務求實效,作業(yè)形式要多樣,作業(yè)批改要細致,要及時,切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能,學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤,督促糾正,并有二次批改,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生?？傊?人人都要按常規(guī)要求,堅持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一本作業(yè)。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重課前預習,課后及時復習鞏固,養(yǎng)成用英語交際的習慣。一、二、三、四年級的學生注重學習興趣的培養(yǎng)(尤其是一年級學生),并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉(一年級學生對寫不做過多的要求)。對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養(yǎng),同時注重對學習方法的指導。
集體備課:集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,豐富集體備課的形式,讓集體備課更富有實效性。
抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作。要積極參加教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
(三)加強課堂教學研究, ,提高教學質(zhì)量。
組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。
注重組內(nèi)教師的相互交流,探討有效的教學方法和策略,加強課堂教學的研究力度,繼續(xù)做好“四課結(jié)合”的工作,即大組教研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結(jié)合。
各年級繼續(xù)做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作,做到課課清、日日清和周周清。
教研組定期組織教師進行主題研究學習活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本組教師人人受益,共同提高。
(四)培養(yǎng)青年教師,加強隊伍建設。
加強青年教師隊伍建設,提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內(nèi),鼓勵年輕老師多聽課文錄音。多看教學參考書。多向有經(jīng)驗的英語教師請教。要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會,寫出詳細的教案。結(jié)合本英語組的特點,鼓勵組內(nèi)老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。
師徒結(jié)對,加強聽課力度,促進青年教師茁壯成長。
根據(jù)學校的安排,我們組成師徒結(jié)對或兩兩合作者,這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導,在別人成長的同時,自己也迅速地成長。
(五)開展形式多樣的英語課外活動,提升學生綜合素質(zhì)。
除了做好英語社團工作以外,教研組還結(jié)合英語學科的特點,通過多樣的活動和競賽等方式來調(diào)動學生的參與,鼓勵、激發(fā)學生,從而發(fā)展學生。本學期將舉行英語作業(yè)優(yōu)秀展。英語單詞拼寫比賽等,旨在通過這些活動來提高學生的基本能力,扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。
英語組是一個團結(jié)向上,認真踏實的39。教研組,團結(jié)協(xié)作,每一位組內(nèi)成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。
小學英語教研組的工作計劃4 一、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù),以提高本校英語教研、教學質(zhì)量為目標,提高教師的學習意識、服務意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動,探究科學有效的課堂教學形式,結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念,探究自主高效的課堂教
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