【文章內(nèi)容簡介】 使學生的語言交際能力得到更好的提升。
　　各年級具體工作
　　三四五年級教研重點
　　。
　　%掌握
　　。
　　
　　。
　　，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
　　六年級畢業(yè)班工作重點：
　　，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
　　，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
　　，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
　　具體工作安排：
　　3月
　　課堂常規(guī)教育。
　　對教材進行全面分析。
　　制定學科計劃。
　　第一次教研活動。
　　4月
　　教研組計劃交流。
　　分片教研的開展。
　　5月
　　三年級英語背誦。
　　六年級單詞大比拼。
　　6月
　　六年級畢業(yè)復習準備。
　　7月
　　六年級畢業(yè)考試。
　　3—5年級期末復習。
　　期末考試。
　　工作總結。
　　小學英語教研組工作計劃教學3
　　一. 指導思想:
　　本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平.
　　:
　　目標一:加強日常的教學與管理,提高教學的實效性.
　　措施:
　　,《上海市中小學英語課程標準》.領悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,用這些理念來指導平時的課堂教學,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
　　”快樂英語閱讀”專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.
　　—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導.
　　,反饋一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議.
　　目標二:抓好教研組基礎工作
　　措施:
　　備課:
　　、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
　　,、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、”三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準備工作.”三定”是指:定時間、地點、內(nèi)容?！彼慕y(tǒng)一”是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思.”六備”是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容)、備重難點、備教法、備學法、,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分.
　　上課:
　　,并做好課前一切準備工作,做好練習與示范操作.
　　、具體,切實做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平,提高課堂教學質(zhì)量。
　　,特別要加大對后進生的關注度,盡量做到100%的覆蓋面。
　　聽課
　　。
　　,做到有建議,有點評。
　　目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質(zhì)量。
　　措施:
　　,并以市級課題為指導,繼續(xù)探討”提高學生在校生活質(zhì)量”。
　　目標四:課內(nèi)學習與課外活動結合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),讓學生在”以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學習的質(zhì)量。
　　措施:
　　,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
　　,對于促進學生后續(xù)的英語學習,。
　　、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
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　　九月份:
　　1. 討論制定本學期教研工作計劃。
　　2. 認真學習”改進小學英語課堂教學的幾點意見”,并在組內(nèi)進行交流,以指導教師的教學實踐。
　　3. 根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,促使教學工作有條不紊地開展。
　　4. 組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質(zhì)量。
　　5. 開展第一次備課活動.
　　6. 落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控.
　　十月份:
　　1. 認真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析,并總結經(jīng)驗,吸取教訓.
　　2. 教研組會議:”什么是有效的課堂教學”.
　　3. 邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質(zhì)量.
　　4. 開展第二次備課活動.
　　5. 組織學生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽.
　　6. 落實期中質(zhì)量監(jiān)控.
　　十一月份:
　　1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析.
　　2. 邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質(zhì)量.
　　3. 認真做好復習工作,迎接期中考試.
　　十