20xx教師研修總結2(編輯修改稿)
2024-11-19 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更及時的了解外面的世界。經(jīng)過網(wǎng)絡，我認識了自我在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自我有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身本事的方式
(四)校本研修資料豐富多彩
加強師德建設，夯實立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質(zhì)量。把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強思想道德，強化教育引導，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設活動，促進自身的進一步發(fā)展。經(jīng)過大力學習師德教育理論，提高了我對新時期師德建設的認識，并不斷賦予新的內(nèi)涵。使我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，團結協(xié)作，進取進取，成為教書育人的楷模，學生、家長滿意的好教師。
新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。經(jīng)過學習，在知識方面主要了解以下三點：了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況。了解學生對即將學習的資料一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。在情感方面主要了解以下四點：了解學生是否明白學習本學科的意義。了解學生是否出于自我的意愿而學習。了解學生對本學科中的什么知識最感興趣。了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。在個性心理方面主要了解以下五點：了解學生對學習是否具有獨立完成的信心。了解學生對學習困難所持的態(tài)度。了解學生學習中毅力的表現(xiàn)。了解學生對學習成功的愿望和要求。了解學生學習的情緒。在方法與思維方面主要了解以下六點：了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習。了解學生是否有效地參與課堂教學。了解學生是否有良好的記憶和記憶方法。了解學生能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自我的學習，并及時進行恰當?shù)恼{(diào)整。了解學生學習、掌握概念、規(guī)律的方式。了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略。課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標，有哪些成功之
處等，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的歡樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了知識的珍貴。
為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一、提升師德修養(yǎng)
認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以優(yōu)秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，早日成為一名讓學生喜歡，讓家長放心的老師。
二、教育教學
不斷提高自己的組織工作能力，認真履行自己的職責，加強和其他教師的交流與切磋，上好每一節(jié)課。
研修的預期目標及現(xiàn)狀：
我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，自己也感
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