20xx開展雙讀活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-19 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗誦、征文等活動，進一步激發(fā)師生的讀書欲望。
(四)開展“讀總書記的書，讀總書記讀的書”與深入推進“民族團結(jié)一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動和“結(jié)親周”活動相結(jié)合。通過走訪住戶，給結(jié)親學(xué)生和家長誦讀習(xí)總書記的書和習(xí)總書記讀的書，通過共讀共學(xué)，提升親戚使用國家通用語言文字的能力，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融。
(五)師生同讀活動。我們倡導(dǎo)開展師生攜手同讀，老師引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友，帶領(lǐng)學(xué)生同讀，利用課間操時間組織全校師生同讀。從而，教師與孩子一起閱讀健康書籍，身教的作用大于言傳，教師引領(lǐng)學(xué)生在讀書的道路上一路前行。
小學(xué)低年級學(xué)生。通過老師講《xxx講故事》《xxx用典》，引領(lǐng)學(xué)生以經(jīng)典誦讀的形式，引導(dǎo)小學(xué)生閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過聽總書記讀書的故事，形成自信向上、誠實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。
小學(xué)中高年級學(xué)生，通過閱讀《xxx用典》、《xxx的七年知青歲月》和與xxx總書記讀書有關(guān)的故事，形成良好的閱讀氛圍，鼓勵學(xué)生多閱讀，增長如識，培養(yǎng)文化底蘊，習(xí)慣和誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
初中學(xué)生，通過精讀總書記讀的書，從《知之深愛之切》、《xxx的七年知青歲月》、《之江新語》、《干在實處走在前列》、《xxx談治國理政》、《擺脫貧困》等書籍中，不斷拓寬視野，完善自我，提商素養(yǎng)、通過開展“讀總書記的書，讀總書記
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