20xx有關(guān)學校精神文明建設工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-19 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學水平高。比教書育人，看誰工作貢獻大。比愛護學生，看誰師德風范高。比遵守規(guī)范、準則，看誰職業(yè)意識強的“五比、五看”活動。在教師中大力開展優(yōu)秀評選活動和骨干教師評選活動，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，以榜樣的力量引導教師讀書學習以及幫助教師塑造良好的個人形象，促進教師增強教書育人的責任感和使命感。
以活動促進教師思想道德教育工作的開展，推動學校精神文明建設的發(fā)展。在學雷鋒紀念日，在青年教師中廣泛開展送溫暖、獻愛心、扶弱助殘、扶貧幫困、尊老愛幼、公益勞動等志愿者便民服務活動。以展示家庭才藝為主線，開展家庭美德建設活動。認真組織學習《克拉瑪依文明市民讀本》，聽文明禮儀講座，開展道德文明大討論活動等。
9. 定期組織對教職工進行師德教育、誠信教育和愛校如家的教育，在教師中認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立以“人格塑造人格”的理念和“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識。認真履行崗位職責，努力塑造“意識超前、工作務實、力求質(zhì)量、敢于創(chuàng)新、言行高尚”的良好教師形象。繼續(xù)執(zhí)行教師師德考核制度，推動學校師德建設工作。
“好書人人讀”活動，大興讀書學習之風。組織師生廣泛開展多種形式的讀書活動。
(三)、堅持德育為首，進一步改進和加強未成年人思想道德建設
從增強學生的愛國主義情感入手，以“中國夢”為教育主題，加強愛國主義、集體主義、社會主義、中華傳統(tǒng)美德、中國革命傳統(tǒng)和中國歷史教育，使學生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解中華民族的五千年的文明史和近代以來民族的深重災難，以及中國人民進行的英勇斗爭，進而樹立民族自尊心、自信心和自豪感。加強學生理想信念教育，倡導學生從小樹立遠大理想，將自己的理想與中國夢的實現(xiàn)相結(jié)合，激發(fā)學生“為國讀書”的情感。
從規(guī)范行為做起，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮成信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，倡導集體主義、人道主義精神，教育學生心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。
從提高學生的基本素質(zhì)做起，促進學生的全面發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念，增強學生的動手能力、自主能力和自我保護能力，使學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
加強學生的行為規(guī)范教育，堅持日常教育和集中教育相結(jié)合，深入開展《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等宣傳教育，開展“爭當文明小公民，告別陋習在行動”等主題班隊會，要求同學間團結(jié)友愛。大隊部將組織各中隊教育學生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)，不打架、罵人，推廣禮貌用語。各中隊要引導隊員開展有益身心健康的課間游戲和活動，豐富課間生活，減少打鬧、危險游戲等不文明行為的發(fā)生。培養(yǎng)學生良好的道德習慣。
、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，堅持不懈、持之以恒地開展好小學生日常文明行為的養(yǎng)成教育。讓學生懂得“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定成敗”的道理，同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質(zhì)。
深入開展傳統(tǒng)美德教育，用中華民族的文化精華和民族英雄的精神引導學生樹立遠大理想，激發(fā)學生愛國情感，為振興中華而刻苦讀書。
加強法制、環(huán)保、安全和健康教育。充分發(fā)揮法制副校長或校外法制輔導員的作用，以聽講座、國旗下講話、組織學生觀看法制專題教育影片等方式，每學期至
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