【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體來說，嚴(yán)格按照2020年高考大綱對(duì)生物學(xué)科的能力要求，強(qiáng)化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點(diǎn)。
　　能力要求范圍：理解能力。推理能力。設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。獲取知識(shí)的能力。分析綜合能力。
　　知識(shí)范圍微調(diào)：2020年考試說明公布以后，應(yīng)仔細(xì)閱讀，對(duì)照課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學(xué)生也要清楚。力爭(zhēng)教師不做無效功，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
　　試卷難題、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測(cè)，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識(shí)和教材內(nèi)容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。
　　三、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，實(shí)驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)
　　生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識(shí)系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)過程中，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識(shí)的遷移，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
　　高中生物分為三大板快，四大知識(shí)系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個(gè)大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。
　　在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系，是至關(guān)重要的。
　　專題復(fù)習(xí)方式：
　　按體系分專題——體系專題，包括：
　?、派奈镔|(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
　　⑵生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)。
　?、巧淖晕覐?fù)制和進(jìn)化系統(tǒng)。
　?、壬锱c環(huán)境系統(tǒng)。
　　按實(shí)驗(yàn)分專題——實(shí)驗(yàn)專題，包括：
　?、膨?yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)。
　　⑵糾正錯(cuò)誤或補(bǔ)充不完整的實(shí)驗(yàn)。
　?、窃O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。
　?、葘?duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和解釋。
　　按題型分專題——題型專題，包括：
　?、徘€坐標(biāo)題解題析能力的培養(yǎng)。
　　⑵圖形圖表題解能力的培養(yǎng)。
　　⑶遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng)。
　　⑷數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算能力的培養(yǎng)。
　　按熱點(diǎn)分專題——熱點(diǎn)專題，包括：
　?、派鷳B(tài)和環(huán)境熱點(diǎn)(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護(hù))。
　?、粕茖W(xué)前沿點(diǎn)(基因工程、克隆、干細(xì)胞技術(shù)、人類基因組計(jì)劃)。
　?、枪まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點(diǎn)(轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病)。
　　⑷國內(nèi)大事、世界風(fēng)云(、綠色奧運(yùn)、寒冬冰雪對(duì)生物的影響等)。
　　以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分，當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。按知識(shí)體系復(fù)習(xí)，也會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)、解題、熱點(diǎn)問題。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動(dòng)其他專題復(fù)習(xí)、重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力。
　　四、編好選好用好復(fù)習(xí)資料
　　。.
　　五、鞏固實(shí)驗(yàn)
　　開放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備能做實(shí)驗(yàn)的要做能看的儀器要看。鞏固和加強(qiáng)生物繪圖識(shí)圖能力。搜集辨別信息分享信息。培養(yǎng)其探究能力.
　　六、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力
　　.
　　七、教學(xué)安排
　　1二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復(fù)習(xí)和查漏。
　　2四月至五月上旬：完成第二輪的單元復(fù)習(xí)。
　　3五月：進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練
　　4作好考前動(dòng)員指導(dǎo)。
　　5五月底至高考前，作好心理引導(dǎo)及生活指導(dǎo)。
　　教學(xué)工作計(jì)劃(三)
　　一、指導(dǎo)思想
　　全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例，借2020屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪2020年高考全面勝利。
　　二、工作目標(biāo)
　　認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)，上好新課，抓好復(fù)習(xí)。
　　做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時(shí)，注重學(xué)科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查，以適應(yīng)高考的需要。
　　三、具體措施
　　領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
　　認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練。突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)。讓學(xué)生多看書，以提高學(xué)生自學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
　　認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)