20xx九年級數(shù)學教研組的工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-11-19 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 探究式、討論式、參與式教學。注重知行統(tǒng)一，堅持教育教學與生產(chǎn)勞動，社會實踐相結(jié)合。注重因材施教，關(guān)注學生不同特點和個性差異，使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。
有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結(jié)合學校工作重點及初三年級的學生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中。
同時，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。 教學速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧。 堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班(1)、(2)班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優(yōu)良率。平行班(3)、(4)、(5)班學生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目，力抓合格率。 復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
(二)在學生方面，注重學生自學習慣的培養(yǎng)，自學習慣和能力的培養(yǎng)是學生形成自我增值的根本，是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵。
“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，老師在本學期要反復習強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
課堂做筆記，課外做錯題集。 鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
“量變到質(zhì)變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。
以上是初三數(shù)學備課組計劃，敬請學校領(lǐng)導監(jiān)督執(zhí)行。
教師工作計劃(三)
一、指導思想：
落實三個代表的重要思想，以新課程促進課程改革，全面改革教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力，使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。
二、學情分析：
本班整體成績較差，基礎(chǔ)薄弱。這給教學帶來了很大的困難， ，本學期的工作難度大，必須樹信心，力爭出佳績。
三、教材分析：
本冊內(nèi)容主要包括：第二十七章 一元二次方程的應(yīng)用 第二十八章 相似形 第二十九章 銳角的三角比
本冊教學目標：能分析實際問題的數(shù)量關(guān)系。無理方程。(或延長線)所得的
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四、課時劃分：
見教學進度表
五、教學實施的措施：
認真鉆研教材，積極學習大綱，努力熟知內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
設(shè)計好每一節(jié)課，借助多元智能理論并最終達到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng)。
積極研究學情，實施培優(yōu)補缺工作，做到眼中有數(shù)。
積極學習，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學水平。積極推行教改。
因材施教，愛護學生，突現(xiàn)學生的主體作用。
積極向老教師學習經(jīng)驗，向新教師學習新教學方法。
加強思想教育，育人更育德。
教師工作計劃(四)
一、指導思想：
以新的教育思想和新課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究“135”教學模式，力求達到減負增效。
二、基本情況：
我校九年級學生整體情況并不
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