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正文內(nèi)容

幼兒園教師法律法規(guī)心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)

2024-11-19 06:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、對(duì)《指南》中的五大領(lǐng)域的目標(biāo)制定有了進(jìn)一步的了解。㈠《指南》中對(duì)五大領(lǐng)域的目標(biāo)劃分得更加細(xì)致。與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。不同在于《指南》將每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。如健康領(lǐng)域分為身心狀況和動(dòng)作發(fā)展,語(yǔ)言領(lǐng)域分為聽(tīng)與說(shuō)、閱讀和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備,社會(huì)領(lǐng)域分為人際交往和社會(huì)適應(yīng),科學(xué)領(lǐng)域分為科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知,藝術(shù)領(lǐng)域分為感受欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。這樣劃分目標(biāo)讓老師更加清楚,每一個(gè)教育領(lǐng)域的重點(diǎn),在實(shí)際活動(dòng)中能讓教師明確活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。㈡《指南》中的年齡階段目標(biāo)更加的具體。在《指南》中不僅有每個(gè)領(lǐng)域的總目標(biāo),而且還有年齡的階段目標(biāo)?!吨改稀穼⒂變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分為3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段,三個(gè)年齡階段都有不同的發(fā)展目標(biāo)。如:健康領(lǐng)域目標(biāo)之一具有一定的適應(yīng)能力是總目標(biāo),階段目標(biāo)3~4歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng),4~5歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右,5~6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)。這些階段目標(biāo)讓老師了解各年齡段幼兒應(yīng)達(dá)到的水平,從而更好的開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。如:科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)之一具有初步的探究能力是總目標(biāo),階段目標(biāo)為3~4歲能用多種感官或動(dòng)作去探索物體,關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。4~5歲能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題,并大膽猜測(cè)答案、能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息,會(huì)用圖畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。5~6歲能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè),在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行,能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄,探究中能與他人合作與交流。這些階段目標(biāo)為教師制定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)提供了依據(jù),教師可以根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇適宜幼兒的科學(xué)活動(dòng)的形式。因?yàn)檫@些階段目標(biāo)非常的具體,特別便于青年教師的實(shí)際操作。㈢《指南》中有教育建議的體現(xiàn)。與《綱要》相比,《指南》中每一條領(lǐng)域目標(biāo)的后面還添加了教育建議。通過(guò)仔細(xì)的閱讀、學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好,給老師們提供了一些目標(biāo)的達(dá)成的策略,引導(dǎo)教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做。如社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2能與同伴友好相處,教育建議為:結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。結(jié)合具體情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,學(xué)習(xí)理解別人。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因,引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。這些教育建議的每一條都有詳細(xì)的分析,教給了老師一些具體的做法,對(duì)實(shí)際的教育工作很有幫助。再如:社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),這一目標(biāo)看起來(lái)不太好操作,看到這一目標(biāo)我的想法是給孩子提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并給與鼓勵(lì)增進(jìn)其自信心。而《指南》中這一條目標(biāo)的教育建議是:關(guān)注幼兒的感受,保護(hù)其自尊心和自信心(能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較)。鼓勵(lì)幼兒自主決定,獨(dú)立做事,增強(qiáng)其自尊心和自信心(與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見(jiàn),在保證安全的情況下,支持幼兒按自己的想法做事,鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),并注意調(diào)整難度,讓他們感受經(jīng)過(guò)努力取得的成就感)。這些建議開(kāi)闊了我的想法,給了我更多達(dá)成這一目標(biāo)的策略和途徑,起到了引領(lǐng)的作用?!吨改稀穼?duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和幼兒應(yīng)達(dá)到的水平都做了詳細(xì)的分析,通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)和理解讓我更加明確每一個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),以及一些達(dá)成目標(biāo)的策略,對(duì)老師的實(shí)際教學(xué)工作起到了較好的指導(dǎo)作用。在今后的工作中,我也會(huì)依照《指南》中的建議引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各種活動(dòng),在開(kāi)展設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)時(shí)多看看《指南》中
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