教師個人20xx工作計劃【五篇】(編輯修改稿)
2024-11-19 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習缺乏主動性、自覺性。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析。所以本學期教學任務(wù)繁重，時光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、意識和學習策略等。其中，透過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用潛力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的潛力。用英語分析問題、解決問題的潛力。用英語進行思維和表達的潛力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目標。四、教學目標。透過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解潛力，提高學生的應(yīng)試水平。五、教學讓學生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。實行過程性評價，調(diào)動學生用心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學資料，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們用心參與。學生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。經(jīng)常進行教學，適時調(diào)整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。加強群眾備課，充分發(fā)揮老教師的和新教師的激情，到達的教學效果。教師個人2022工作計劃4新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學研修計劃如下：(一)不斷學習理論知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準
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