九年級第一學期班主任工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-19 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理中克服自身不良的行為習慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。充分調(diào)動了學生們的積極性。由于學生的整體素質(zhì)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試?！ ∶鞔_每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中能夠找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。因為在這種班級中培養(yǎng)學生的責任意識非常重要。這些學生重點不是教育，而是教會其如何做人?！ 《?、配合各科教師做好教學工作 ，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，及時與各科教師溝通、交換意見，掌握課上第一手資料。 、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務(wù)?！ y驗等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決?！ ∪?、指導學生學習方法 (從開學初做起)，期中考試后總結(jié)學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經(jīng)驗，失敗的原因，班內(nèi)進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗、學習方法等，開展互幫互學?！ ?，制定下一時間段的學習目標。把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現(xiàn)問題及時解決發(fā)揮班干部的監(jiān)督、管理作用?！ W困生問題生用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步?！ F員作用，定期召開班干部會議，布置班內(nèi)工作，使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實際作用。 四、每月工作安排 9月份 ，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀律，提高效率?！ ?，布置好教室營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化?！ ??！ ??！ ?0月份 1安排期中考試的復習工作 11月份 、交流學習經(jīng)驗。 ?！ ?2月份 ，迎接檢查?！ ?，養(yǎng)成良好的學習習慣。 。 預祝某某二班的孩子們個個展翅高翔!也預祝我這個某某班主工作順利! 九年級第一學期班主任工作計劃范文(三) 今年我擔任九年級(4)班班主任，一共有58名學生，我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃： 一、班級現(xiàn)狀分析(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設(shè)等方面) 該班大部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“快樂加油站”，給予同學們心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”?！ 《⒈緦W期班級目標： (一)目標： 加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力?！ ∶總€學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想?！ ∽龊门鄡?yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 (二)工作重點： ，緊抓學生行為規(guī)范?！ ?，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。 ，加強學生心理輔導?！ ?，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電?！ ?一)、學會放手，相信學生，相信班干部 結(jié)合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并形成書面文字。 放手讓班干部主持班會。以鼓勵為主，逐漸建立班干部的信心，并不斷地樹立班干部的威信?！ 〔捎弥等瞻嚅L負責制，由值日班長總結(jié)班級當日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點?！ ?二)、以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性?！ 〖皶r發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的進步并加以
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