【文章內(nèi)容簡介】 要采這朵花。 　　外公擺擺手說：天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。 　　這時(shí)，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。 　　天天回家以后，告訴外婆：公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。 　　外婆說：天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。 　　故事目標(biāo)： 　　。 　　。（周末帶孩子去公園看花） 　　可設(shè)置一些問題讓幼兒討論： 　　？ 　　？ 　　：天天也是一朵愛笑的小花？ 　　讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護(hù)花的孩子更讓人喜歡。 　　笨狼阿灰 　　笨狼阿灰經(jīng)常想歪點(diǎn)子欺負(fù)其他小動(dòng)物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動(dòng)物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說：小公雞，這下你可不用害怕了。笨狼阿灰一走進(jìn)小公雞家就掉進(jìn)了陷阱里，大家高興得拍手稱快。 　　引導(dǎo)幼兒討論下列問題： 　?。磕阆矚g故事中的小公雞嗎？為什么？ 　　，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢？向幼兒提出新的假設(shè)條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達(dá)自己的見解。 　　小猴子掰玉米 　　有一天，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。 　　老爺爺?shù)拿弊?　　冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發(fā)抖。 　　一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。小鳥對老爺爺說：風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒有家了。老爺爺說：別著急，我來幫你們想辦法。老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。 　　小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。　　有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。 　　這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。 　　《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺，這一主題，將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛的世界?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心。 　　目的： 　　，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。 　　，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。 　　，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。 　　想飛的小象 　　有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動(dòng)物。到了第二天，他認(rèn)識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：世界真大呀！這時(shí)，一只小鳥在天空中飛來飛去。 　　小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！ 　　小象爬到樹上學(xué)飛，哎喲一聲，摔了一個(gè)大跟頭。 　　蛇看見了說：小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。 　　獅子說：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。 　　老虎說：我不會飛，可是，我會游泳。 　　爸爸媽媽對小象說：我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。 　　小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：我是小象真幸福。 　　故事目標(biāo)： 　　，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。 　?。号馈⑺?、鉤、搬。 　　：我不會，可是我會。 　　，別小看自己。 　　與幼兒討論： 　　、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動(dòng)物會飛？哪一種動(dòng)物會爬？哪一種會游泳？ 　　，誰對他說了什么？小象一開始為什么總是羨慕別人？他是怎樣變得看得起自己，而且感到我是小象真幸福的？學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式我不會，可是我會。 　　學(xué)習(xí)完整句：我不會，可是我會。 　　請幼兒說一說：我也能做事，我是媽媽的孩子真幸福。 　　小荷花找朋友 　　一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因?yàn)闆]有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說：小魚弟弟，咱們一起玩吧。小魚說：不行，我還要去參加游泳比賽呢。說完，小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。小青蛙說：不行，不行，我還要練唱歌呢！天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花：荷花妹妹，你為什么不高興呢？小荷花說：因?yàn)槲覜]有朋友和我玩。月亮說：那我和你做朋友吧。小荷花看了看月亮說：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮說：不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。 　　幼兒討論： 　　，為什么？ 　??？它們怎么說？　??？ 　　小豬和靴子 　　清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹邊有一個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：咦，這是什么？好像是個(gè)皮袋子，是誰丟的呢？ 　　小豬手里拿著這東西，嘴里叫著：誰丟了袋子，誰丟了袋子？ 　　樹上的八哥聽見了，嘰嘰喳喳地說：小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！ 　　噢，不是袋子是帽子。小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，誰丟了帽子，誰丟了帽子？狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！ 　　嗯，這瓶子真不錯(cuò)。小豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里。 　　誰丟了瓶子？小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。 　　這時(shí)候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說：沒人丟，沒人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！小豬和小狗來到了小熊家，把這個(gè)沒人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！小熊炙得病也好了，三個(gè)好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家?！　∧繕?biāo)： 　　，學(xué)習(xí)故事中角