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正文內(nèi)容

科研年度工作計劃集錦[合集](編輯修改稿)

2025-11-19 02:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 機(jī)動8節(jié))。高三第一輪復(fù)習(xí)。三、本期教材處理以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。四、本期教學(xué)建議新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式)。閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實。自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。五、教研組活動安排教研組語文人數(shù)七人組長指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想,以新課程理念為評價標(biāo)準(zhǔn),以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標(biāo),全面提升教師的綜合素質(zhì),為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅實的平臺?;顒訒r間活動內(nèi)容第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得,互相提高互聽互評課第二次語文測試背默課文掌握情況總結(jié)得失業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思組織教師公開課演示互聽互評課第三次組織教師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo),鉆研教材,積極備課優(yōu)秀教案展評業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)互聽互評課第四次語文背默課文測試制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思互聽互評課第五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織期中考試作考試總結(jié),寫好考試質(zhì)量分析表互聽互評課第六次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思在博客上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得討論互聽互評課第七次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)語文背默課文測試分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高互聽互評課第八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思互聽互評課第九次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)互聽互評課第十次組織期終考試對本學(xué)期教研活動作總結(jié),寫好考試質(zhì)量分析表科研年度工作計劃 篇10經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數(shù)量明顯增加,上一學(xué)年,我園課題申報的立項率達(dá)到100%。由xx園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架,促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學(xué)活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)??剖彝ㄟ^多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí),定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。三、加具體工作如下:根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的內(nèi)容。如:通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試,并形成課題研究的前身與雛形。做好課題前測工作(于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表)。幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點(diǎn),發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。搞好班級科學(xué)區(qū)活動。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。)邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。四、逐月工作安排。(一)9月:制訂教科研工作計劃。制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容,科技視聽之旅的內(nèi)容。布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。全園教科研會議。(二)10月:課題組會議。邀請中學(xué)實驗室教師進(jìn)行實驗室知識講座。繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。(三)11月:課題組會議。邀請上??萍加變簣@xx老師來我園示范科學(xué)探索活動??茖W(xué)小問號活動觀摩。大班:xx。(四)12月:科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班:xx。中班:待定。小班:xx。向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。(五)1月:xx老師的課題階段性小結(jié),并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。課題組階段性小結(jié)會議,制定下一輪計劃。教科研工作學(xué)期小結(jié)。(如有臨時性工作任務(wù),則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。)第二篇:科研工作計劃關(guān)于科研工作計劃集錦6篇科研工作計劃 篇1一、 指導(dǎo)思想與總目標(biāo)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研計劃、姜山幼兒園園務(wù)計劃,以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo)。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐,逐步形成我園教科研特色,為實現(xiàn)我園第四個三年計劃服務(wù)。二、 基本情況我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學(xué)水平不斷提高,科研能力不斷加強(qiáng)。上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作,活動組織認(rèn)真,活動質(zhì)量保證。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學(xué)活動,深受廣大教師好評??蒲蟹矫嬉灿行鲁煽儭S袃身椪n題在我區(qū)教科所立項。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強(qiáng)。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外,我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導(dǎo)、講座與課題研究輔導(dǎo)。教師外出學(xué)習(xí)聽課的次數(shù)也有所提高。經(jīng)過大家的共同合作,我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班,受到區(qū)教科所一致好評。教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ),但“路漫漫兮,需上下求索”,離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足,進(jìn)一步提高與改進(jìn)。提高我園保教質(zhì)量。三、 本學(xué)期中心工作貫徹《綱要》實施新課程,對我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論,提出合理化建議,以建設(shè)我園具有特色的園本課程。抓實教研日活動,開展有主題,有實效的教研活動。改進(jìn)對幼兒的發(fā)展評價,每階段對幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤與評價,更客觀,更公正的對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價。開展更豐富的各類活動,如:節(jié)日慶祝、實踐活動、競賽活動、興趣活動等為幼兒的全面發(fā)展與個性發(fā)展提供機(jī)會與條件。做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。做好各級立項課題的研究,加強(qiáng)對課題中期的跟蹤與指導(dǎo)。做到有目標(biāo)、有計劃、定時、定量、圓滿完成研究任務(wù)搭建教師信息服務(wù)平臺,選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽。編印幼兒圓教師論文輯。做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計劃。進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。四、 分月安排九月 制定各年齡段教研組計劃。 古林見習(xí)。 環(huán)境評比amp。nbsp。 青年教師座談與師徒接隊。 教師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實踐活動。 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx課題申報。十月 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動。 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報。 幼兒國慶、重陽節(jié)日實踐活動以及小主持人比賽。 匯編教師論文(三)。 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進(jìn)。十一月 繼續(xù)開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。 期中檢查,幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。 送教活動,片、鎮(zhèn)教研活動,幼兒趣味運(yùn)動會。amp。nbsp。 立項課題中期成果展示。并邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)。十二月 市公開教學(xué)活動。 第十二期《園報》編輯。 元旦幼兒素質(zhì)表演。 教師外出學(xué)習(xí)。 教師教玩具活動器械展示。一月 家長開放日。 幼兒發(fā)展評估。 各類計劃總結(jié)上交。 第二輪園本課程材料匯編??蒲泄ぷ饔媱?篇2以全園工作計劃為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),推動教師專業(yè)成長,切實提高本園的保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,特制定以下工作計劃:一、教研工作指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深發(fā)展。二、工作目標(biāo)(一)總目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)活動的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。,以科研促教研,凸顯我園特色。(二)分目標(biāo)、確保教研策略實效性.。,引導(dǎo)教師將教研與實際教學(xué)活動相融合,促進(jìn)教研不斷深入。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動、教研策略運(yùn)用等方面。三、工作措施(一)常規(guī)工作1.教研會:組織學(xué)期初教研組工作會,進(jìn)行工作部署、時間安排,各組分工準(zhǔn)備,各負(fù)其責(zé)。工作有:主題整合指導(dǎo)、骨干教師(教研組)承擔(dān)教研活動、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動、課題研究活動。(1)時間:確定每周四為教研活動日。每月每周四活動:大教研、問題教研、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動。每周二進(jìn)行小集體備課。(2)教研組:教研組、骨干教師組織小教研活動,每月不少于一次。活動以大小教研相結(jié)合,教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時間,每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合,如主題、目標(biāo)、活動內(nèi)容,同時為調(diào)動教師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭,骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。、工作記錄(1)青年教師入門記錄工作日記,成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄,觀察、分析、措施和持續(xù)記錄,形成系列案例分析。(2)評比批閱,教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與。(3)網(wǎng)絡(luò)分享展示,將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進(jìn)行分享,進(jìn)行小結(jié)為方便成果整理,鼓勵引導(dǎo)教師進(jìn)行可視化材料收集,學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn),嘗試可視化成果整理。以不同方式整理資源包,如文字、微課程、視頻等。(二)教研活動(1)形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式①召開教研會議,進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動策劃。如:理論研究:主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等,就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,促進(jìn)幼兒角色游戲和個別化教學(xué)的有效開展。②進(jìn)行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工。如小組組長碰頭會、組長座談會。③小組式策略研究和再討論實踐研究:觀察、介入、策略效果;及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結(jié),并進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。④各組進(jìn)行教研活動整理和成果梳理。(2)問題教研深入開展,平?;?
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