真情回報(bào)社會(huì)創(chuàng)造民族品牌[范文大全](編輯修改稿)
2024-11-19 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者服務(wù)。2010年，我們與河南省建設(shè)銀行開展合作，為全省建行員工心理健康進(jìn)行普查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1200余份，對(duì)有心理疾患的職工進(jìn)行指導(dǎo)和干預(yù)，開通心理咨詢熱線和專門信箱，幫助建立心理健康專欄，為18個(gè)地市建設(shè)銀行職工舉辦了18場(chǎng)心理健康專題報(bào)告，為300余名建行職工提供了免費(fèi)心理咨詢。此外，每年“世界紅十字日”、“國(guó)際禁毒日”、“世界精神衛(wèi)生日”，醫(yī)院黨委都會(huì)組織專家開展各種各樣的義診宣傳活動(dòng)。圓滿完成了對(duì)滑縣受害學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，有效預(yù)防了受害學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生。以“686”項(xiàng)目為契機(jī)，著力構(gòu)建全省重性精神疾病防治網(wǎng)絡(luò)“686”項(xiàng)目為衛(wèi)生部重性精神疾病社區(qū)防治項(xiàng)目，在試點(diǎn)區(qū)域選擇醫(yī)院參與當(dāng)?shù)刂匕Y精神疾病患者的家庭和社區(qū)管理治療。我院作為“686項(xiàng)目”的全國(guó)6家試點(diǎn)醫(yī)院之一，我們積極組織專家研究制定《河南省精神疾病防治體系建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案》，在全省范圍內(nèi)深入開展重性精神疾病防治工作，建立健全精神衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善精神病社區(qū)三級(jí)防治網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，幾年來(lái)，醫(yī)院選派近百名防治專家，進(jìn)社區(qū)和鄉(xiāng)村，對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，與村民面對(duì)面開展健康教育，并對(duì)社區(qū)和村鎮(zhèn)中的重點(diǎn)人群進(jìn)行篩查，提供用藥品和治療指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)不懈努力，目前已在新鄉(xiāng)、開封、濮陽(yáng)、鄭州、南陽(yáng)、駐馬店6地市建立起了重性精神疾病三級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)。設(shè)臵了20個(gè)精神衛(wèi)生服務(wù)中心，215個(gè)社區(qū)（村）精神衛(wèi)生服務(wù)站和177個(gè)村精神衛(wèi)生服務(wù)所。其中新鄉(xiāng)市、新鄉(xiāng)縣兩個(gè)三級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)被衛(wèi)生部686項(xiàng)目督導(dǎo)組考核為優(yōu)秀。三年來(lái)，防控區(qū)建檔立卡重型精神病患者8126人，免費(fèi)給藥1170例，應(yīng)急處臵332例，免費(fèi)緊急住院213例，受益患者達(dá)5070人次。此舉，為全省人民構(gòu)建了一面堅(jiān)不可摧的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，全省重性精神疾病患者得到了有效治療，精神疾病患者肇事肇禍率得到有效控制，重性精神疾病防治水平得到有效提升。“健康所系，性命相托。竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)學(xué)的圣潔和榮譽(yù)，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民，共建健康和諧社會(huì)?！痹谯`行這段醫(yī)學(xué)誓言的具體實(shí)踐中，我院各級(jí)黨組織和廣大黨員干部職工用實(shí)際行動(dòng)為黨旗添彩，為黨性增光。2012年4月12日第三篇：感恩父母回報(bào)真情感恩父母回報(bào)真情基本情況：巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校，現(xiàn)有少先隊(duì)員708人。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開展“感恩教育”系列活動(dòng)，學(xué)校主要圍繞“感恩老師、感恩父母、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩自然”這五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。學(xué)校的各種活動(dòng)都圍繞著“感恩”這個(gè)主題進(jìn)行，石龍小學(xué)在長(zhǎng)期的堅(jiān)持與實(shí)踐中，隊(duì)員們的思想素質(zhì)得到了很大的提高，同時(shí)也贏得了社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。案例背景：石龍小學(xué)地處巴南區(qū)的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，學(xué)校的留守兒童較多，隔代教育現(xiàn)象非常嚴(yán)重。學(xué)校在開展“父母養(yǎng)育知多少”活動(dòng)時(shí)，在回憶父母恩情的時(shí)候，在面對(duì)父母操勞的臉龐的時(shí)候，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己對(duì)父母的了解并不多，自己一直在不斷地索取，心安理得地享受著父母所給予的一切，甚至對(duì)父母遠(yuǎn)離自己，打工掙錢，不能給自己關(guān)愛更無(wú)法理解，有時(shí)候還會(huì)向父母抱怨，埋怨?；顒?dòng)結(jié)束后，父母為什么要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人，不辭辛苦地工作？父母的頭上為什么會(huì)漸漸長(zhǎng)出白發(fā)？父母的容顏為什么會(huì)一天天衰老？這些問(wèn)題在隊(duì)員們心里迎刃而解。然而，我們要怎樣去回報(bào)父母的真情呢？我們要怎樣讓自己的父母感到幸福呢？我們能為父母做些什么呢？一連串的問(wèn)題在隊(duì)員們的腦海里回蕩，于是隊(duì)員們決定通過(guò)把“父母養(yǎng)育知多少”變成“我為父母交上一份感恩作業(yè)”這一活動(dòng)形式，讓父母感受兒女的愛，讓父母在遠(yuǎn)方安心的工作，同時(shí)也讓父母體會(huì)到一絲絲的幸福。案例內(nèi)容和過(guò)程：“我為父母交上一份感恩作業(yè)”活動(dòng)一經(jīng)發(fā)起，立即得到了隊(duì)員們的積極響應(yīng)。大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，互相商量著要給自己父母一份怎樣的作業(yè)。尋找共同的父母共同的父母在哪里呢？帶著疑問(wèn)，隊(duì)員們踏上了尋找父母之旅。他們通過(guò)各中隊(duì)收集資料，家訪等方式進(jìn)行尋找。他們發(fā)現(xiàn)，我們的父母就在我們的身邊，他們正在用自己那一顆博大寬容的心包容著自己的兒女。隊(duì)員們通過(guò)種種方式認(rèn)識(shí)了很多父母，從他們身上感受到了溫暖，更重要的是隊(duì)員們用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母交上了一份滿意的感恩作業(yè)。我為父母交上一份感恩作業(yè)四（1）中隊(duì)的龍思雨同學(xué)帶著隊(duì)員們沿著彎彎曲曲的小路，來(lái)到了她的家里。龍思雨是個(gè)比較特殊的孩子，她是在很小的時(shí)候被父母所收養(yǎng)的，現(xiàn)在父母的年齡第四篇：《真情的回報(bào)》教案《真情的回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，理解相關(guān)的詞語(yǔ)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的朗讀和感悟，理解課文的主要內(nèi)容，能懂得“誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)可以換來(lái)難忘的關(guān)懷與愛意”。學(xué)生在
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