【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)以及其他各種適宜的授課方式，對(duì)少年法庭法官進(jìn)行專門培訓(xùn)，使其具備必要的專業(yè)能力。建立健全少年司法制度是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地探索和實(shí)踐。在今后的工作中，該院將進(jìn)一步強(qiáng)化審判人員的責(zé)任感、使命感，用我們的實(shí)際行動(dòng)，為這項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)添磚加瓦，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)，用法律為青少年健康成長(zhǎng)撐起一片湛藍(lán)的天空。第二篇：?jiǎn)慰h法院少年庭材料單縣法院少年庭對(duì)涉案未成年人進(jìn)行幫助的綜合材料單縣法院少年庭在上級(jí)法院的關(guān)懷指引下，大膽改革創(chuàng)新，在少年刑事審判領(lǐng)域探索出了自己的路子。最近幾年，在對(duì)未成年人犯罪案的審判中，我院依靠社會(huì)力量，通過(guò)引入社會(huì)調(diào)查員、心理咨詢師、合適成年人，建立圓桌審判、等方法，感化、教育、挽救了一大批失足少年。一、加快建設(shè)未成年人審判體系，積極探索未成年人審判新模式。我院在圓桌審判、合適成年人參與、社會(huì)調(diào)查、心里干預(yù)等機(jī)制的基礎(chǔ)上積極探索未成年人審判新模式。我院在全縣二十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建立起“社區(qū)矯正小組”，并在每個(gè)小組內(nèi)指定二人為“社會(huì)調(diào)查員”，逐步形成了對(duì)未成年被告人進(jìn)行“無(wú)縫隙”幫教的運(yùn)作模式，對(duì)全部未成年被告人開(kāi)展社區(qū)矯正工作，對(duì)非監(jiān)禁刑少年犯做到人人都得以落實(shí)幫教。對(duì)少年犯的教育進(jìn)行庭后延伸，加強(qiáng)對(duì)緩刑犯和刑滿釋放少年犯的幫教工作，密切與其法定代理人的聯(lián)系，定期對(duì)被判刑的未成年人進(jìn)行回訪和教育，促使他們悔過(guò)自新、接受改造，做對(duì)社會(huì)有益的人。在工作過(guò)程中，我院少年庭干警嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)輕微犯罪的記錄封存工作，保護(hù)未成年人的犯罪信息不被泄露。先后回訪緩刑犯共計(jì)50余人次。通過(guò)回訪了解到這些未成年人經(jīng)過(guò)少年庭的耐心教育，絕大多數(shù)都表現(xiàn)良好，成為遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。其中，表現(xiàn)尤為突出的是李某某，李某某因犯故意傷害罪，被我院判處拘役三個(gè)月，緩刑六個(gè)月?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)刻苦、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、在家積極幫助家人干活，和以前相比變了一個(gè)人。二、堅(jiān)持公平、正義，努力提高審判質(zhì)量，充分保證未成年人合法權(quán)益針對(duì)未成年人犯罪的特點(diǎn)，我院堅(jiān)持教育、挽救、感化的基本方針，做到公正執(zhí)法，堅(jiān)持罪刑相當(dāng)。2013年審判案件服判息訴率達(dá)到100%，對(duì)于社會(huì)廣泛關(guān)注、影響較大的案件，提前介入，做好預(yù)案。例如，被告人時(shí)某某強(qiáng)奸一案，開(kāi)庭前，承辦法官了解到被害人母親情緒易激動(dòng)，并揚(yáng)言要打被告人。我院便安排兩名法警跟隨其后，其見(jiàn)我院如此，便沒(méi)有繼續(xù)鬧，只是罵了被告人幾句。我院的庭前安排保證了審判的有序進(jìn)行。在未成年人與成年人共同犯罪案件中，針對(duì)未成年被告人往往被成年被告人利用的特點(diǎn)，善于把握未成年被告人犯罪后積極悔過(guò)、爭(zhēng)取寬大處理的狀況，在庭審未成年被告人時(shí)，盡量通知到其法定代理人到場(chǎng)，采取循序漸進(jìn)的方式，有針對(duì)性的進(jìn)行審判，重塑未成年被告人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，讓法律不再冰冷，讓社會(huì)更加溫暖。三、提升優(yōu)化社會(huì)功能發(fā)揮效果。單縣法院少年法庭在做好審判工作的同時(shí)，積極參與社會(huì)普法活動(dòng)，把幫教和保護(hù)未成年人維權(quán)工作向法庭外延伸、向社會(huì)延伸。一是注重與社會(huì)各界聯(lián)系溝通，形成預(yù)防青少年犯罪的整體合力。與縣關(guān)工委、司法局等部門聯(lián)合成立了“青少年法制教育演講團(tuán)”,積極開(kāi)展對(duì)青少年的法制教育活動(dòng)。2007以來(lái)，先后到20余所學(xué)校作法制報(bào)告，受教育學(xué)生近150000余人次。在全縣推行“一校一法官”制度，每個(gè)中學(xué)都有一名兼職法制副校長(zhǎng)，向?qū)W校、教育行政主管部門提出加強(qiáng)在校學(xué)生保護(hù)的合理化建議。二是開(kāi)設(shè)“青少年維權(quán)熱線”。在少年刑事審判庭設(shè)立專線電話，接受青少年法律和心理咨詢。三是開(kāi)設(shè) “少年庭官方微博”。發(fā)布典型案例、宣傳有關(guān)青少年維權(quán)的法律法規(guī)，暢通了青少年表達(dá)訴求的渠道，便于幫助他們解決困惑的問(wèn)題，為促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)與青少年群體的和諧穩(wěn)定起到良好的作用。第三篇：法院少年庭2012年述職報(bào)告XX年以來(lái)，在市創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“教育、感化、挽救”方針，積極探索新形勢(shì)下審理未成年人犯罪案件的方式方法，不斷提高自身素質(zhì)，注重理論研究和制度建設(shè)，強(qiáng)化全方位教育，有效地促進(jìn)了少年刑事審判工作的深入開(kāi)展，未成年人合法權(quán)益保護(hù)工作和預(yù)防未成年人犯罪工作取得了明顯成效。全年共審理刑事犯罪案件15件，結(jié)案12件，全部在審限內(nèi)結(jié)案，無(wú)發(fā)回重審及改判案件。現(xiàn)就今年來(lái)工作情況報(bào)告如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。由于少年犯罪的特殊性，不僅要求審判人員有較高的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平，還要求審判少年案件的法官有特殊的事業(yè)心、責(zé)任感和感召力。不僅是一名優(yōu)秀的法官，還必須是一名合格的“教師”。為此，我們注重加強(qiáng)了審判人員政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。一是努力強(qiáng)化政治素質(zhì)。按照院制訂的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀。二是開(kāi)展廉潔勤政教育，層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀。積極開(kāi)展教育整頓活動(dòng)，對(duì)思想、作風(fēng)、紀(jì)律進(jìn)行整頓。三是認(rèn)真開(kāi)展法官職業(yè)道德大討論，強(qiáng)化法官職業(yè)道德建設(shè)，從而有效提高了少年審判法官的政治素質(zhì)和政策理論水平，增強(qiáng)了干警的宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、秉公執(zhí)法意識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，院黨組積極支持對(duì)少年審判法官的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。經(jīng)常組織少年審判法官參加上級(jí)法院組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)審判業(yè)務(wù)知識(shí)及與少年審判工作有密切聯(lián)系的其他專業(yè)知識(shí)，如犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，用理論武裝頭腦，用知識(shí)指導(dǎo)辦案。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《預(yù)防未成年人犯罪》、《未成年人保護(hù)法》、《青少年犯罪學(xué)》、《心理學(xué)》等與少年審判工作密切相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。特別是最高院《關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》出臺(tái)后，我們及時(shí)組織全庭人員利用周日休息時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。二、建立規(guī)章制度，確保少年刑事審判工作的制度化、規(guī)范化。一是建立人民陪審員制度。邀請(qǐng)人民陪審員參加未成年人刑事案件的開(kāi)庭審理，聽(tīng)取他們對(duì)少年刑事審判工作的意見(jiàn)和建議，使他們真正起到了既陪又審、既審又教、真正維護(hù)青少年合法權(quán)益的作用。二是制定了延伸服務(wù)工作制度并納入綜合考評(píng)。建立了“緩、管、免”人員跟蹤幫教登記薄及定期召開(kāi)“司法一條龍”協(xié)調(diào)會(huì)議制度。為確保該制度的落實(shí)，將跟蹤幫教納入院綜合考評(píng)之中，統(tǒng)一考核，使此項(xiàng)工作步入制度化、規(guī)范化軌道。三、突出未成年人特點(diǎn)，堅(jiān)持多措并舉，把庭審變成教育、改造未成年犯的重要陣地，全力搞好少年審判工作。搞好案件審理是少年審判工作的重心。工作中，我們突出未成年人特點(diǎn)，堅(jiān)持多措并舉，進(jìn)一步強(qiáng)化審判工作。一是注重庭前調(diào)查，為確保案件的順利審理，庭審前，我們首先同未成年犯本人、家長(zhǎng)或?qū)W校老師見(jiàn)面，深入了解少年犯過(guò)去的家庭狀況、個(gè)人表現(xiàn)、道德品行等，從而做到在庭前基本掌握被告人犯罪的主客觀原因、主觀惡性程度、危害大小及歸案后的心理態(tài)度等，為選擇審理方式、方法奠定基礎(chǔ)。二是有的放矢搞好開(kāi)庭審理。在庭審方式上，針對(duì)少年被告人的不同情況和所犯罪行，采用不同的庭審方式。對(duì)那些主觀惡性小、人身危險(xiǎn)性不大，偶然失足或一時(shí)失去理智、后果又不十分嚴(yán)重的未成年被告人，大膽依法適用簡(jiǎn)易程序進(jìn)行審理。庭審時(shí)通知其法定代理人到庭，對(duì)被告人的家庭十分困難，無(wú)力聘請(qǐng)律師為其辯護(hù)的案件，我院依法指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)。庭審中，控、辯、審三方充分行使職權(quán)，從不同的角度對(duì)被告人進(jìn)行教育，做到“像母親對(duì)待孩子，像老師對(duì)待學(xué)生，像醫(yī)生對(duì)待病人”用誠(chéng)懇的態(tài)度，溫和的語(yǔ)氣，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。有的未成年被告人存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，或者認(rèn)為自己的行為不構(gòu)成犯罪，或是認(rèn)為不應(yīng)受法律的制裁。對(duì)此，我們?cè)诓榍迨聦?shí)的同時(shí)，進(jìn)一步使他們認(rèn)清危害性，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差。上述措施有效促進(jìn)了庭審，從而達(dá)到了預(yù)期的效果。四、加強(qiáng)延伸教育。搞好審判只是完成了任務(wù)的一半，預(yù)防和減少未成年人犯罪，也是少年審判法官的重要職責(zé)。工作中，我們針對(duì)少年犯罪的特點(diǎn)，廣泛延伸教育職能，多措并舉，防止和減少青少年犯罪。一是我們應(yīng)邀或主動(dòng)到學(xué)校進(jìn)行法制講座，利用以案講法的形式，融法理、道理于實(shí)際案例中，教育學(xué)生遵紀(jì)守法。為了保證授課效果，我們進(jìn)行了充分的備課，通過(guò)公開(kāi)發(fā)表的刊物等渠道查閱和參考了20余篇有關(guān)未成年人教育的文章，結(jié)合多年少年刑事審判工作實(shí)踐，完成了上萬(wàn)字的講課稿。授課中，法官以校園早戀引發(fā)的故意傷害案為線索，介紹了未成年人犯罪的現(xiàn)狀，并深入剖析了其成因，講解了《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定的未成年人的九種不良行為和九種嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)及法律規(guī)制，重點(diǎn)宣講了未成年人如何用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益等內(nèi)容。法官如春風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)、深入淺出的講解以及生動(dòng)的案例贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。在課后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，經(jīng)過(guò)法官的積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生們的表現(xiàn)逐漸踴躍起來(lái)，紛紛向法官提出了自己關(guān)注的法律問(wèn)題，甚至還有同學(xué)對(duì)一些案例中的問(wèn)題發(fā)表了自己的見(jiàn)解，對(duì)于同學(xué)們的疑問(wèn)和見(jiàn)解，法官一一給予了回答和評(píng)析。在熱烈、融洽的互動(dòng)交流后，同學(xué)們紛紛表示，法制教育課教會(huì)了自己許多有用的法律知識(shí)，很有意義。我們還開(kāi)展了全方位的普法宣傳工作。利用廣播電臺(tái)法制欄目舉辦法律講座。利用報(bào)刊、雜志、有限電視等多種渠道進(jìn)行法制宣傳。還利用三月法制宣傳月，配合區(qū)政法委及公檢法司等部門走上街頭散發(fā)法制傳單，接待群眾咨詢。二是抓好跟蹤教育，力促浪子回頭。對(duì)于判處實(shí)刑的未成年犯，我們根據(jù)每人的不同特點(diǎn)，將犯罪原因、經(jīng)歷、認(rèn)罪態(tài)度、幫教重點(diǎn)等填成表格，向監(jiān)管單位介紹。對(duì)于判處管、緩、免的少年犯，我們積極建議或商請(qǐng)有關(guān)部門安排他們復(fù)學(xué)或就業(yè)，盡量為其鋪平今后的人生之路，努