【文章內(nèi)容簡介】 怎么辦？二、討論問題1．怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？2．可用哪些東西來打扮它？3．怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風(fēng)吹走？(繞上去、掛上去??)三、裝扮新年樹1．幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。2．師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)3．圍著新年樹，師生共唱“新年好”。東坎小學(xué)幼兒中班語言教案劉老師中班14語言教案設(shè)計意圖：中班綜合教案：新年禮物新年就要到了，小班幼兒在課間活動談起了新年禮物，妞妞說媽媽給她買了巴芘娃娃，壯壯說媽媽給他買了一把機(jī)關(guān)槍??幼兒世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復(fù)得，只有時間難以挽留。人的生命只有一次，時就這樣你一句我一句的說著，看著他們的高興勁兒，就有給他們上一堂“新年禮物”課的沖動。活動目標(biāo)：1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1．袋裝、盒裝的各種禮物若干。2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。4．歌曲《新年好》磁帶?；顒舆^程：一、尋找禮物1．新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。二、猜測禮物1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)第二篇：幼兒中班秋季學(xué)期語言教案開學(xué)了活動目標(biāo)：； ，熟悉教室的生活環(huán)境； ?；顒訙?zhǔn)備：，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片；； 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料?；顒舆^程：一、我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了！我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢？：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造），加入開學(xué)的行列。？ ：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？二、教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱?！渡蠈W(xué)真開心》。：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。三、教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵 大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。四、請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己?。焊嬖V教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？ ：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號！五、請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。六、請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。七、教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問： ，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？ 2.（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。八、字詞句教學(xué)。，依序念出幼兒的姓名。高高興興上幼兒園活動目標(biāo)：。，高高興興上幼兒園。、表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：投影儀、圖片等 活動過程：一、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。二、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?三、講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字?里面都有誰?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)四、讀背兒歌《我愛我的幼兒園》 我愛我的幼兒園我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，老師愛我我愛她，老師說我好娃娃，我說老師像媽媽。有朋友真好活動目標(biāo)：。，懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心和幫助。活動重點：學(xué)習(xí)傾聽、觀察圖片、猜測故事的發(fā)展； 活動難點：想象對話并學(xué)習(xí)用較為連貫的語言講述。活動準(zhǔn)備：圖片 活動過程：一、引出課題，激發(fā)興趣二、理解故事，體驗朋友間真摯的友情——了解蛤蟆不見朋友及時到來而為朋友擔(dān)心的所想所為。師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來家里一起過生日?！翱矗ǔ鍪緢D一）桌子上擺滿了菜和蛋糕，可是，青蛙來了嗎？ 師：青蛙為什么還沒來呢，發(fā)生什么事了嗎？—4段，并出示圖二：蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？，幼兒自由想象回答。蛤蟆決定去救青蛙，他要準(zhǔn)備哪些東西去救青蛙？（1）“假如是，青蛙跌進(jìn)很深的溝里，要準(zhǔn)備什么？（2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準(zhǔn)備什么？”（3）“假如是青蛙遇到了野獸，要怎么辦？” ：（1）青蛙終于來了，蛤蟆看到青蛙后，會和青蛙說些什么呢？（2）你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？三、完整欣賞故事——體驗好朋友間惦記、關(guān)心的心情。師：那我們再來完整聽聽故事，故事的題目叫“有朋友真好”。師：蛤蟆為什么那么擔(dān)心青蛙會遭遇危險？（因為他們是好朋友）四、學(xué)說角色對話——加深體驗 。五、生活遷移：結(jié)合班級實際理解“有朋友真好” ！你有好朋友嗎？請說說你的好朋友是誰？ ？，晚上能打電話去問候嗎？故事《微笑》活動目標(biāo)：1．理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事(內(nèi)容附后)。2．能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。3．感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。活動準(zhǔn)備：：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候，請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的蝸牛。，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1．老師這里有一封信。這封信是寫給誰的？誰寫的？ 2．想不想知道小蝸牛在信里說了些什么？(教師讀信)3．想不想知道小蝸牛為什么會寄這封信？我們來聽一個故事。名字叫《微笑》。二、看圖完整講述故事1．提問：故事好聽嗎？這個故事叫什么名字？小蝸牛把微笑送給了誰？ 2．森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣？小結(jié)：對呀，徽笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。三、看圖片分段理解故事 請小朋友認(rèn)真聽。1．出示圖片。提問：小鳥、大象、小兔子分別怎么說？小蝸牛的心里為什么著急？小蝸牛相處為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的，讓我們來看第二幅圖。2．出示圖片。提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎他小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們再來看圖三圖四，講述C段3．出示圖，幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起？提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀？為什么？小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。他能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓?。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚(yáng)他!好嗎？四、師幼完整講述故事 現(xiàn)在我們再一起看編故事，一起講一遍好嗎？五、情感交流：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？哪位小朋友笑一笑，老是覺得小朋友的微笑很美，小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰？為什么呢？那好，我們就把微笑送給想送給的人吧。陪伴我的家人活動目標(biāo)：1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)摳改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。2．引導(dǎo)幼兒圍繞我的一家人這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話?；顒訙?zhǔn)備：：小兔?！叭腋！闭掌?。、照相機(jī)（請一名老師幫忙拍照）、磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題?！妒郎现挥袐寢尯谩罚處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。“家里有誰”要求語句完整。（師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”誰能告訴老師？ B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講？）教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有），自由交談“照片上有誰？” 師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。、豐富詞匯“全家?！钡暮x。剛才，小朋友們介紹得很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。，起示范作用。師：看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？老師以小動物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。我的小書活動目標(biāo)：,自制“我的小書”?；顒宇A(yù)備: :《我的小書》。(幼兒用書),圖畫紙6頁(按幼兒人數(shù)預(yù)備)活動進(jìn)程:一、談話導(dǎo)入。：小朋友，你知道自己的朋友是一個什么樣的人，他最喜歡的是什么呢？。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作《我的小書》：“今天，老師做一本介紹自己的小書，這樣方便他人了解自己，我們一起來欣賞《我的小書》。：畫的是什么？第二頁、第三頁、第四頁、第五頁可以畫什么？：第一頁上，我們要畫上一個自己，讓他人知道這就是我。在第二頁上：我們要印上我們的手印。在第三頁上：畫上“我喜歡的人”。在第四頁上：畫上“我喜歡的食品”。（如：蛋糕，水果，糖，冰淇淋）在第五頁上：畫上“我喜歡做的事”。（如：看書，畫畫，拍皮球）在第六頁上：畫上“我還喜歡的動物”可能有的小朋友還不會畫，可以剪下雜志上的或是報紙上的圖片，貼在上面。三、講評幼兒的作品。四、延伸活動：繼續(xù)完成“我的小書”。我生活的地方活動目標(biāo)：1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。2．要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識的傾聽能力。3．鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見?；顒訙?zhǔn)備：1．多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、廣場、驛站廣場、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。3．介紹小區(qū)的圖畫（幼兒照片或自己畫的圖）。重難點：能用簡短的語句說出自己的感受。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題1．出示新城子地圖：看！這是什么？（一張地圖）這是哪個地方的地圖？（新城子地圖）我們住的地方叫“新城子”（指出地圖中的新城子）。你住在新城子的哪個村？（讓幼兒說出自己居住村子的名稱，最好能說出什么村幾社。）2．老師小結(jié)：我們居住的地方叫新城子，有許多的村莊：毛家莊、西灣、馬營溝、新城子、唐家坡、邵家莊、通信堡、兆田……我們住 的地方很美，我愛我家！二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話：你家周圍有哪些好玩、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場……）。，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？（拍照，畫下來。）三、討論：主題墻的布置師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴？（布置“我居住的地方”。）四、延伸活動 ：師幼共同布置主題墻家鄉(xiāng)的小吃活動目標(biāo)：、連貫地表述事物的主要特征。，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃，并說出自己知道的小吃名稱?；顒訙?zhǔn)備：家鄉(xiāng)小吃圖片若干 活動過程：一、教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。，自由講述。你們吃過哪些好吃的東西呢？（鼓勵幼兒大膽地講述，并能注意傾聽同伴的講述）、講述的興趣。有一首兒歌里說了很多我們甘肅的小吃，讓我們一起來聽一聽，都有哪些美味的小吃。二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃，并說出兒歌中的小吃的名稱。，幼兒傾聽。請你仔細(xì)聽一聽兒歌中說了什么？（請幼兒自由講述聽到兒歌中的內(nèi)容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進(jìn)行重復(fù)、總結(jié)、幫助幼兒加深印象）。讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。引導(dǎo)幼兒一起看著圖片，認(rèn)一認(rèn)圖中的小吃，說一說他們的名稱。請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。三、引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容，味道怎么樣。？味道怎樣？四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進(jìn)行仿編。水果歌（兒歌）活動目標(biāo): 、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備: ppt課件照片：《水果歌》(兒歌)活動過程:一、導(dǎo)入1.“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？ ，猜出一種，課件演示一種紅紅臉 圓又圓，吃一口，脆又甜黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。二、展開《水果歌》現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？（1）蘋果是什么顏色的？教師用兒歌的語句提問什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）教師完整說一遍，加深幼兒印象什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。（2）梨子是什么顏色的？什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）（3）葡萄是什么顏色的？什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）（4）西瓜是什么顏色的？什么水果綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）（1）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。（2）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。