【文章內(nèi)容簡介】 取走訪農(nóng)戶、實地考察、召開干部座談會、民情懇談會、民情分析會等形式，深入開展調(diào)研活動。此外，還走訪了＊＊、＊＊等村，從而進(jìn)一步了解農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民增收等情況。一、基本情況＊＊村是我市＊＊縣＊＊鎮(zhèn)的一個較為貧困的山村，村民以壯族為主，全村有5個自然寨，分為8個村民小組，共有農(nóng)戶230戶，總?cè)丝?73人。除龍沖片區(qū)外，其他四個自然寨的村民基本都是水庫移民。全村有一所村級小學(xué)，是一個復(fù)式教學(xué)的學(xué)校，包括學(xué)前班到小學(xué)6年級，80多名學(xué)生，各年級的學(xué)生交叉在一起上課，連校長在內(nèi)僅6名教師，學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施較差。＊＊村行政區(qū)劃面積約為15平方公里，是一個典型的山區(qū)貧困移民村。，旱地145畝，林地9500畝，林木大都是生態(tài)林，周家水庫的水源林，經(jīng)濟(jì)林所占比重很小。村委現(xiàn)有干部3人(黨支部書記1名，村委會主任1名，村委會副主任1名)，中共黨員30名。村的黨組織及村的行政管理組織基1本健全，能夠正常開展黨組織活動及村務(wù)管理工作。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況近年來在市、縣、鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的支持幫助下，＊＊村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和群眾的生產(chǎn)、生活方面都取得了很大的發(fā)展。已實現(xiàn)全村通電、通電話、通電視，從公路通往各村寨的主路基本都用水泥硬化，2011年興建了90平方米的衛(wèi)生室（目前還未投入使用）。生態(tài)工程建設(shè)取得明顯成效，全村共有沼氣池120座。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況：農(nóng)業(yè)方面，全村村民以種植水稻為主，以種植茶葉、松樹其他經(jīng)濟(jì)作物為輔，目前共種植有50多畝的茶葉基地；工業(yè)方面，只有兩家引資駐村的茶葉加工小廠。據(jù)村委干部介紹，至2011年，該村人均純收入僅為2000元左右，村集體經(jīng)濟(jì)收入基本沒有。目前尚有兩戶（三人）還未完全解決溫飽問題（該三人均存在不同程度的精神問題）。農(nóng)民增收情況：除正常的種植、養(yǎng)殖收入外，村民的主要增收渠道一是采割松脂（由于松樹老化，增種補(bǔ)種的又跟不上，松脂的產(chǎn)量已逐年大幅下降）；二是勞務(wù)輸出，基本上每戶都有一名以上勞動力外出打工，打工人數(shù)達(dá)到300人，占全村勞動力一半以上，占全村人口總數(shù)的三分之一。村里有養(yǎng)殖山蛙一戶，養(yǎng)殖竹鼠兩戶，養(yǎng)牛兩戶，但五戶均處于試養(yǎng)階段，還未能進(jìn)行規(guī)模養(yǎng)殖。三、制約＊＊村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和急需解決的幾個問題由于＊＊村為庫區(qū)移民村，人均占有水田、旱地、山場極少。而且資源貧瘠，村委沒有集體用地，沒有任何經(jīng)濟(jì)實體，眾多村民無田可耕、無山可種，只能靠勞務(wù)輸出增加收入。建議政府對庫區(qū)移民村實行政策傾斜，對適合＊＊村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行招商引資，并簡化證照辦理手續(xù)，實行稅收減免。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平仍然低下。全村的農(nóng)業(yè)總體上還是粗放生產(chǎn)，基本上沒有加工能力，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營尚處在萌芽階段。在農(nóng)作物種植和畜產(chǎn)品養(yǎng)殖過程中，盲目效仿和低水平發(fā)展，且多以零散種養(yǎng)為主，尚未形成規(guī)模效應(yīng)和集約效應(yīng)。農(nóng)民增收的重點(diǎn)和希望在于產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)興則農(nóng)村興、農(nóng)民富、民心聚。我們應(yīng)按照“一村一品”、“一村一特”、“高效生態(tài)+休閑觀光”的思路，對＊＊村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研，尋找一項適合＊＊村村民發(fā)展的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行宣傳推廣，政府在籌資方面給予一定的支持，促使某項產(chǎn)品在＊＊村實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，規(guī)?；_實增加農(nóng)民的家庭收入。由于該村農(nóng)田離水源較遠(yuǎn)，農(nóng)業(yè)用水緊張，部分水田已漸成旱地，這也間接導(dǎo)致很多農(nóng)田丟荒。目前需建四條三面光渠道：＊＊水庫至＊＊水田、＊＊水庫至＊＊、＊＊水庫至＊＊、＊＊水庫至＊＊。計劃在今年10月份拿出初步測量資料及預(yù)算上報，爭取列入縣級扶貧計劃項目。村民文化娛樂設(shè)施極為缺乏，全村沒公共活動場所。村里無法組織各種文體活動，村民文化娛樂生活幾乎為零，村民聚在一起時均是靠喝酒、打牌、打麻將度閑暇時間。建議政府考慮庫區(qū)移民的實際困難，爭取在＊＊村建設(shè)一個村級公共宣傳文化服務(wù)中心。農(nóng)村勞動力素質(zhì)偏低。突出表現(xiàn)在：農(nóng)民思想還比較保守，傳統(tǒng)的小農(nóng)意識根深蒂固，生產(chǎn)、生活和行為方式都與現(xiàn)代社會生活的要求差距甚遠(yuǎn)。在思想素質(zhì)方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事創(chuàng)大業(yè)的開拓進(jìn)取精神；在文化素質(zhì)方面，農(nóng)村居民受教育程度普遍偏低。由于農(nóng)民科技知識低下，對新事物、新技術(shù)缺乏認(rèn)識，從而阻礙了接受新事物、學(xué)習(xí)使用新科技的能力。在技能素養(yǎng)方面，具有一技之長的人還比較少，導(dǎo)致種地只能粗放經(jīng)營不能集約經(jīng)營，打工則只能賣苦力打粗放工，嚴(yán)重地制約了農(nóng)民的增收。建議政府加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)工作，為新家村建設(shè)，農(nóng)民增收打下良好基礎(chǔ)。2012年4月23日第三篇：瀘溪縣貧困村在校貧困留守兒童現(xiàn)狀調(diào)研報告瀘溪縣貧困村在校貧困留守兒童現(xiàn)狀調(diào)研報告為全面了解我縣貧困村在校貧困留守兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，積極探索新十年農(nóng)村貧困留守兒童幫扶助學(xué)的有效途徑，根據(jù)湘貧辦字〔2011〕62號文件《關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村貧困留守兒童調(diào)研的通知》要求，瀘溪縣組織專門調(diào)研組，于7月27日至8月4日，采取以座談、走訪、問卷調(diào)查等形式，對全縣新一輪67貧困村在校貧困留守兒童現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：一、貧困村在校貧困留守兒童現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，全縣在校學(xué)生為44371人，在校留守兒童為28070人，%；貧困村在校留守兒童為8230人，在校貧困留守兒童為5354人，占貧困村在校留守兒童的65%；貧困村在校貧困留守兒童中，男生占54%，女生占46%，小學(xué)生占68%，初中生占32%；留守兒童中父親外出打工的占20%，母親外出打工的占10%，父母雙方外出打工的占70%；留守兒童隨單親監(jiān)護(hù)的占28%，隨祖輩生活的占68%，托其他人監(jiān)護(hù)的占40%，寄宿在校的占34%；留守兒童學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占6%，優(yōu)良的占11%，一般的占20%，學(xué)習(xí)成績差的僅占了63%；身體狀況好的占10%，優(yōu)良的占13%，一般的占40%，差的占37%；心理素質(zhì)狀況達(dá)到好的占8%，達(dá)到良的占12%，一般情況的占30%，而差級別的僅占了50%。2010年底，全縣貧困村在校貧困留守兒童家庭人均純收入只有1125元。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣貧困留守兒童主要分布在交通不變、信息閉塞、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的貧困山區(qū)，這些地區(qū)大部分剩余勞力外出務(wù)工，孩子隔代、代管、單親教育管理存在嚴(yán)重不科學(xué)性，家庭教育嚴(yán)重斷層。二、貧困村在校貧困留守兒童、其家庭及監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)孩子方面存在的主要問題據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困村在校貧困留守兒童因長期不與父母生活在一起，導(dǎo)致普遍存在以下主要問題：家庭教育欠缺，導(dǎo)致留守兒童學(xué)習(xí)成績較差。從調(diào)查情況看，留守兒童因父母長期外出打工，大多數(shù)與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，這些長輩因自身文化素質(zhì)較低，根本無法顧及到留守兒童的學(xué)習(xí)教育；長輩們長期存在“溺愛”孩子的做法，家庭教育方法極其不當(dāng)，嚴(yán)重影響孩子正常學(xué)習(xí)。加上長輩們年老體弱，大部分家務(wù)勞動由留守兒童來承擔(dān)，從而導(dǎo)致一些兒童體力透支、精力不集中，作業(yè)敷衍了事，學(xué)習(xí)成績普遍較差。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，貧困村在校貧困留守兒童中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的只有6%，學(xué)習(xí)成績較差的僅占了63%以上，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。家庭經(jīng)濟(jì)薄弱，導(dǎo)致留守兒童生活質(zhì)量不高。貧困村因地域偏避，交通閉塞，農(nóng)民整體文化素質(zhì)偏低，大部分未經(jīng)過專業(yè)的技能培訓(xùn)，他們外出打工多數(shù)從事勞動密集型工種，干的是繁重苦活和累活，勞動時間較長，工資收入較少，微薄的經(jīng)濟(jì)收入只能勉強(qiáng)維持全家人的基本生活。但留守兒童正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，由于家庭經(jīng)濟(jì)收入太少，父母長期在外，難以顧及到他們的正常生活，造成部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不良，身體健康受到極大損害。情感溝通太少，導(dǎo)致留守兒童心理偏差嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，留守兒童正處于情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，由于父母長期外出打工，與其交流太少，使他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛、呵護(hù)和照顧，從而導(dǎo)致他們在生理和心理上的需求得不到滿足。由于缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，導(dǎo)致一些留守兒童內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙，有的留守兒童情緒消極，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。調(diào)查顯示：有70%的留守兒童比