20xx美術(shù)教學工作總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-11-19 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因為教育學家斯特金說過：“教學效果基本上取決于學生的學習態(tài)度”。許多實踐證明，決定學生學習態(tài)度的因素有兩種：一是認識，二是興趣，是理性和感性雙方面的。濃厚的學習興趣使學生對學習表現(xiàn)出巨大熱情。它是學生自主學習的內(nèi)在動力，也是推動學生探求獲得能力的一種強烈愿望。在美術(shù)教學活動中，我主要從以下幾方面改進教學方法培養(yǎng)學生的自主學習的意識和能力：
教師要舍得讓位給學生，就是將學習的主動權(quán)最大限度地還給學生，讓學生真正成為學習活動的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。教學中，我盡可能把大部分的權(quán)利歸還給學生，我鼓勵他們積極參與課堂實踐，變被動學習為主動學習，變老師傳授為我自己獲得。比如在美術(shù)課中涉及的一些新知識完全可以通過查閱資料自行解決。所以在《家鄉(xiāng)的古建筑》、《飛機工廠》等課，我便建議學生在課前查閱相關(guān)的資
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