【文章內容簡介】
在廚房里應該做怎樣的準備。要求學生分組進行設計。 2) 教師將準備好圖片發(fā)給各組。圖片包括:廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學生每組一張大白紙,供學生設計用。 3) 教師介紹圖片,使學生對本課生詞有初步的感知。 4) 學生畫出 — 間廚房,可以自己在白紙上畫出相應的物品和食品,也可以將圖片貼入廚房內適當?shù)奈恢谩? 5) 待學生基本完成設計后,教師播放錄像,讓學生跟讀課文,熟悉本課課文內容。教師重點強調: Come into the kitchen, Li Yan. It39。s for my birthday. Will you e to my birthday party this afternoon? There is… There are…等句子,并做必要的解釋。 6) 學生用所學單詞和句子來展示自己的廚房設計。 7) 教學四會單詞。教師板書單詞 cake, hamburger 的寫法,學生在各自練習冊上練習。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以小組為單位,學做生詞卡片。完成后向全班展示,師生共同進行評價。 2) 趣味游戲: Let39。s play. 教師發(fā)給同桌的兩個學生一張房間平面圖紙,兩人