20xx幼兒園美術特色教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-18 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展美術活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象、創(chuàng)造能力方面的發(fā)展。
二、指導思想
幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應根據幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術創(chuàng)作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術創(chuàng)作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發(fā)展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發(fā)幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質量，促進幼兒素質的全面發(fā)展。
三、階段目標
.(第一階段)
注意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。
注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。
20xx、320xx、6(第二階段)
增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內容的聯(lián)系，產生初步的色調。
線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領會地使用。
四、具體措施
通過集體教學活動,區(qū)域活動等形式進行美術特色教育。
針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。
在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓勵他們去模仿，引導幼兒觀察、探索美術作品中的繪畫技巧。
學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美
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