黨建與扶貧相輔相成(編輯修改稿)
2024-11-18 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面創(chuàng)造更加人性化的工作氛圍。領(lǐng)導(dǎo)也需要變換角色，不能無論什么場(chǎng)合都是一幅領(lǐng)導(dǎo)面孔，讓人總是提著小心與你溝通。有時(shí)非正式的溝通往往能夠收到比正式的溝通更好的工作效果。通過培訓(xùn)、年會(huì)等富于人性化的活動(dòng)，消除管理者與被管理者之間的戒備和積累的恩怨，調(diào)動(dòng)大家參與管理而不僅僅是上級(jí)向下級(jí)布置任務(wù)。融合人性化的科學(xué)管理。人際關(guān)系復(fù)雜成為中國人的口頭禪。其實(shí)，人際關(guān)系哪里都不簡(jiǎn)單，但是要引導(dǎo)人們建立健康的簡(jiǎn)單化的人際關(guān)系，按規(guī)則做事的習(xí)慣。鼓勵(lì)正常的以多種愛好為紐帶的非正式團(tuán)體的建立。人是社會(huì)人，需要互相關(guān)愛。企業(yè)要非常關(guān)注員工的心理健康，讓員工郁悶有處訴說，成功有人分享，這樣會(huì)大大提高工作效率，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大大降低由于心理壓力導(dǎo)致的各種問題，提高員工的健康水平，也可以大大降低企業(yè)的人工成本。總之，科學(xué)化的管理給企業(yè)帶來的是優(yōu)勢(shì)是高效率和低成本，而人性化的管理給企業(yè)帶來的是員工的滿意度和忠誠度，二者相輔相成，才能給企業(yè)帶來穩(wěn)定的發(fā)展和長(zhǎng)青的基業(yè)。參考文獻(xiàn)：《組織管理與設(shè)計(jì)精要》機(jī)械工業(yè)出版社Richad L Daft 著1999年10月《麥當(dāng)勞標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行的66個(gè)細(xì)節(jié)》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 肖建中編著2004年10月第三篇：相輔相成的讀與教演講稿(刪減)相輔相成的讀與教金麗莉相輔相成的讀與教尊敬的各位評(píng)委：大家好！今天我演講的題目是：相輔相成的讀與教。書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，是令人魂?duì)繅?mèng)縈的故地，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它對(duì)每個(gè)人都一視同仁，不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承，更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離你。無論何時(shí)何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們整天忙忙碌碌，宛如沒有靈魂的空殼，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽不到靈魂深處真誠的低語。隨時(shí)光流逝，歲月帶走了我們?cè)S許多多的記憶，我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份率真和純性。我們做教師的都沒有了閃亮輕盈的心靈，又從何談起給予學(xué)生以真善美的教育呢？但書讀得多了，心靈也就仿佛被清泉洗過一般，變得清澈、明亮。我們就能以一種從容的目光重新打量自己的心態(tài)。合上書的我們唇齒留香，我們會(huì)因此擁有博愛之心而無邪惡之氣，有深沉之思而無浮躁之為，讀書給我們的人生以智慧的啟迪！掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方，思想被抻長(zhǎng)了，心也長(zhǎng)高了，而讀書潛移默化的作用也就悄悄地浸潤(rùn)到我們的生命之中，生命之源便豐富而厚實(shí)起來。于是教師這份工作也就不再感到那么生澀，而會(huì)變得得心應(yīng)手。陶行知先生在他的《教學(xué)合一》中如是說道：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可以終身賣不盡的?！薄跋壬葲]有進(jìn)步，學(xué)生也就難有進(jìn)步了。這是教學(xué)分離的流弊。那好的先生就不是這樣，他必是一方面指導(dǎo)學(xué)生，一方面研究學(xué)問。”由此看來，教與學(xué)從來就是不應(yīng)該分離，而是互相促進(jìn)的。成為老師，恰巧是讀書和學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)。因?yàn)榻處煴旧硭鶕碛械模c學(xué)生課上所需的相比，只是滄海一粟。所以有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。新課程要求我們不僅要有“一桶水”，而且更要有一汪取之不盡、用之不竭的 “泉水”。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，書本是無言的老師，讀書可以幫助我們完善專業(yè)知識(shí)和生成專業(yè)智慧，可以使我們更好地、真正地理解教育教學(xué)，古今中外，五湖四海，多少賢人志士對(duì)書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度。因?yàn)樽鋈诵枰獙W(xué)問，做學(xué)問需要智慧，智慧的得來需要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的主要途徑是讀書。冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時(shí)之功。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮；詩圣杜甫，生性睿智，他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。我國一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，專注到連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。讀和教相輔相成。沒有豐富的閱讀積淀，就不會(huì)有高水平的教學(xué)技能?！安┯[群書，如站在思想巨人的肩頭，能洞察萬物，見地別具?！焙芏嗝麕熅褪且云湄S富的文化內(nèi)涵，成就了自己的教學(xué)風(fēng)格。著名特級(jí)教師、清華大學(xué)附小副校長(zhǎng)竇桂梅，在《讀書，我們必須的生活》一文中寫道：“讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。你可以和書中的各種人物一起歡笑與流淚，你可以在不同的書的世界里體驗(yàn)不同的生活和精
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