【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控才能更能表達(dá)老師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上可以靈敏應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先老師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目的，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)老師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的理論設(shè)計(jì)。
其次老師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材〞三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽老師在“備學(xué)生〞這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)槔蠋熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更表達(dá)了老師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變才能。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，老師的根本功尤為重要，參賽的大部分老師的根本功非常扎實(shí)，在她們的課中，無(wú)論是老師的表演，還是老師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)專業(yè)老師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。 詳細(xì)到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)： 小組教學(xué)要落到實(shí)處
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)展的一種教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確，又互相依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面安康開展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來(lái)卻不能落到實(shí)處，比方：很多時(shí)候我們聽到的公開課上，老師出示了問(wèn)題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來(lái)學(xué)生積極參與，課堂氣氛甚是活潑，但是這些只不過(guò)是一些外表現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說(shuō)這是華而不實(shí)的，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。
總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課老師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)汲取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，逐步地進(jìn)步和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。
老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
感謝縣教育局及我們提供了這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，20天的學(xué)習(xí)伴隨著盛夏的即將到來(lái)也將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，感受甚多，可以概括為“高、廣、新〞。
　一、 “高〞——理論層面高
本次學(xué)習(xí)我分派到，這里有一流的老師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育開展的思想到職業(yè)教育的理念。從中國(guó)當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國(guó)外職業(yè)教育的體系。從理論高度到理論層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了老師，尤其是德育老師的榮耀使命。指導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會(huì)了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
二、“廣〞——授課內(nèi)容廣、專家層面廣
本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線老師的說(shuō)課、講課，涉及理論和理論，以及這所學(xué)校正在進(jìn)展的課題研究。既有宏觀的政策、理論。又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識(shí)猶如一張縱橫交織的網(wǎng)為我們開闊了視野，翻開了思路，相信我們會(huì)用這些知識(shí)加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
三、“新〞
觀念“新〞。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說(shuō)教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比方讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理關(guān)系形式、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教育開展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
視角“新〞。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會(huì)學(xué)角度看職業(yè)教育的。有從心理學(xué)看德育教育的。還有從企業(yè)開展看德育教育的。不管從哪個(gè)視角都對(duì)職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)展了深化的剖析，引發(fā)了我們更多的考慮。
形式“新〞。本次培訓(xùn)形式新穎、活動(dòng)豐富：有指導(dǎo)的報(bào)告、專家的講座。有企業(yè)調(diào)查、員工互動(dòng)。除此以外還有課堂活動(dòng)、公民理論活動(dòng)社會(huì)調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和大家的交流、活動(dòng)，讓我們迸出了許多思想的火花，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更多的考慮，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)形式。
這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信20天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來(lái)在老師陣地里開花結(jié)果。

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活等工作的老師，下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲，供大家參考。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲(一)
6月22日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感老師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的榮耀神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)展反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的管理程度和才能。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段。二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相商討、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)老師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改良完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶然犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教