關(guān)于梅花的古詩(編輯修改稿)
2024-11-18 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六、小結(jié)，．這首詩寫的是梅花，梅花不怕寒冷，是“硬骨頭“，我們也要做“硬骨頭”，要什么困難都不怕；梅花顏色潔白，純潔，我們也要做一個純潔的人，不做壞事，不讓 自己身上沾上污點(diǎn)；梅花時時散發(fā)出清香，給人們帶來愉快 幸福的感覺，我們也要努力讓人們幸?？鞓?，我們要做梅花一樣的人第三篇：梅花古詩教案古詩—— 《梅 花》（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)識梅枝雪為4個生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3了解古詩的大致意思,初步感受梅花堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),：能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 一課時教學(xué)過程：一、知梅（欣賞圖片 激趣導(dǎo)入）畫一枝梅花的粉筆畫問：這是什么花？（生齊說：梅花！）師：小朋友，我們一起去看梅花好嗎？欣賞各式各樣的梅花。播放課件：梅花觀賞圖（配樂）問：看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？ 生自由匯報(bào)。揭題：梅花這么美，引得許多詩人為她留下了很多優(yōu)美的詩篇，今天我們就來學(xué)一首宋朝詩人王安石作的古詩——《梅花》。板書《梅花》，齊讀課題。老師范讀詩文。梅花多美呀！你們也想這么美美地讀讀二、初讀詩句 自學(xué)生字學(xué)生自讀課文，用0圈出陌生字，用_畫出你喜歡的詞語，用波浪線~畫出你喜歡的詩句。要求：讀準(zhǔn)字音，不拖音，不添字漏字改字。檢查自讀情況：老師想考考大家生字認(rèn)讀的情況，誰想試試。（1）先看讀課件中的字詞，由學(xué)生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀,男女賽讀，開火車讀。（2）出示生字卡片，數(shù)枝梅、凌寒、獨(dú)自開、遙知、不是。師領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。強(qiáng)“數(shù)”是多音字，在本課讀去聲，“枝”是翹舌音，咬準(zhǔn)字音等。學(xué)生再讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、流利。（自由讀）指名讀，注意糾正學(xué)生讀錯的音。師生評議。（讀——議——讀）全班齊讀。三、感悟詩意 體會情感平常我們看到的花一般是在什么季節(jié)開？梅花呢？（示課件圖和詩）描述：你們看，冬天，天氣寒冷，許多花都凋謝了，只有梅花不怕冷，迎著寒風(fēng)獨(dú)自開放。請你們在小組里再讀一讀古詩，然后互相交流一下自己喜歡的詩句，說說為什么喜歡匯報(bào)：（1）誰愿意來和大家分享一下你喜歡哪一句詩？（2）說說為什么喜歡這句詩。（3）其他同學(xué)有沒有也是喜歡這句詩的呢？請你們一起站起來讀一讀，讀出你們的喜愛來。（4）還有喜歡其他句子的同學(xué)嗎？請站起來說一說。在匯報(bào)第一句詩時，點(diǎn)撥“數(shù)枝”的意思：數(shù)枝就是幾枝梅花的意思，老師在黑板上再添加幾枝梅花把原來的一枝梅花演變成“數(shù)枝梅”。再讀一讀。第二句：師點(diǎn)撥：噢，原來你喜歡梅花的不怕冷，很勇敢，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。第三句：師點(diǎn)撥：哦，原來梅花象雪一樣潔白美麗，為大自然增添了美麗。第四句：師點(diǎn)撥：原來你喜歡梅花的暗香。（通過師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生感受梅花的特點(diǎn)）配樂有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。（自由讀、指名讀、齊讀）（過渡語）師：同學(xué)們說得真好。這就是梅花，難怪我們都這么愛她。詩人寫下這首梅花，也寫下了對梅花的贊美和喜愛?，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發(fā)著淡淡的清香，在寒風(fēng)中傲然開放！現(xiàn)在你們面前就是美麗獨(dú)特的梅花，你們想不想做一回詩人，美美地吟誦一下這首詩呢？（自由練讀）師：做詩人還可以自然些，你們可以加上適當(dāng)?shù)膭幼鞅砬閬硪髡b。（同桌互讀）個別讀，評議讀。熟讀成誦老師也很喜歡這首古詩，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴(yán)寒的品格，為人們樹立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來了喜悅?，F(xiàn)在老師和你們一起試著把這首詩背下來，好嗎？ 四作業(yè)布置1梅枝雪為四個字快拼書空練寫，并口頭組詞。1跟家長講一講梅花這首詩的意思，并搜羅其他有關(guān)梅花的詩句。五板書設(shè)計(jì)Mei 梅花Shu zhi墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，wei為有暗香來。六教學(xué)反思古詩文遠(yuǎn)離學(xué)生生活，教學(xué)時可采取多種形式多種方式和手段，幫助孩子大致了解詩文境界，引導(dǎo)學(xué)生主動誦讀古詩。梅花是中華民族的精神象征 梅花是我們?nèi)A民族與中國的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。梅花象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。有人認(rèn)為，梅的品格與氣節(jié)幾乎寫意了我們“龍的傳人”的精神面貌。全國上至顯達(dá)，下至布衣，幾千年來對梅花深愛有加?！拔膶W(xué)藝術(shù)史上，梅詩、梅畫數(shù)量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及。”國人賞花，不僅欣賞花的外表，更欣賞花中蘊(yùn)含的人格寓意和精神力量。傳隋代趙師雄游浮羅山時，夜里夢見與一位裝束樸素的女子一起飲酒，這位女子芳香襲人，又有一位綠衣童子，在一旁歡歌笑舞。天將發(fā)亮?xí)r，趙師雄醒來，卻發(fā)現(xiàn)自己睡在一棵大梅花樹下，樹上有翠鳥在歡唱。運(yùn)來夢中的女子就是梅花樹，綠衣童子就是翠鳥，這時，月亮已經(jīng)落下，天上的星星也已橫斜，趙師雄獨(dú)自一人惆悵不已，后用為梅花的典故
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1