【文章內(nèi)容簡介】 如果遇到不認(rèn)識的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上小朋友查字典的速度很是參差不齊，有的小朋友很快，有的小朋友簡直是慢得可憐。俗話說，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會使他在課堂上注意聽，因為他要找答案啊。長期這樣做，相信你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時肯定會受益匪淺的。二、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。低年級孩子識字是重點，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子報聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實的基礎(chǔ)。三、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。貴在堅持。語文書和課外補(bǔ)充閱讀是每天必讀的。四、背誦優(yōu)美的詩文。我們學(xué)校對于每一個年級都有規(guī)定的必背《古詩》，本學(xué)期我們的古詩是背到《望廬山瀑布》。我們學(xué)習(xí)的每篇課文都要求背誦的，對于這些，我們都應(yīng)該經(jīng)常督促孩子去背誦。在課外讀物上對于優(yōu)美的詩文也應(yīng)該鼓勵孩子背誦，這對于他的寫作也是有幫助的。五、勤動筆。每日一句作業(yè)。很欣慰的是，從上學(xué)期孩子說一句話，現(xiàn)在很多孩子都能說一段話，如果能動筆寫出來那就更好了，在這里希望家長多多指導(dǎo)孩子，長此以往的訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會提高?？傊覀冇幸粋€共同的心愿，就是努力去提高您的孩子的語文能力，希望在我們的雙方配合下，您的孩子能愛語文，能學(xué)好語文。二、關(guān)于二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：一、關(guān)于課堂教學(xué)。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成績，請您提醒您的孩子上課要專心。二、關(guān)于作業(yè)：對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。但由于時間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。三、對家長的一些建議重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！以上講話如有不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！二年級家長會發(fā)言稿學(xué)校：雁塔區(qū)紅廟小學(xué)班主任：陸萌時間：2011年10月9日二年級上學(xué)期家長會演講稿各位家長朋友： 晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！一、總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）班級榮譽：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；個人榮譽：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎。數(shù)學(xué)競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時認(rèn)真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動腦、認(rèn)真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績不理想。一二等獎的同學(xué)就是平時愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評選出來的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時候靜得下心來專心地學(xué)習(xí)，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費時間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。、看書的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因為預(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文