五年級語文教案——走遍天下書為侶教學設計之2(編輯修改稿)
2024-11-18 22:24 本頁面
【文章內容簡介】 隨身攜帶，你想讀的時候就能拿出來。如果是一本人物傳記，就好像是你在交一個朋友；如果是一本介紹名勝古跡的書，那就好像是到那個地方旅游了一趟似的。） 能把體會到的讀出來嗎（指導學生朗讀） ?、馨讶湓掃B起來有感情地讀一讀，加深體會?！ 〉诙n時 ↘復習舊課，導入新課 ?、偻ㄟ^學習，我們知道了作者會帶上一本書陪伴自己的旅程，是因為（點擊課件引說三個句子） ?、谝龑W生提問。讀了這三句話，你能提出什么問題嗎比一比，誰提的問題最有價值?！ ∩赡軙枺簽槭裁纯偰軓囊槐緯邪l(fā)現新東西，不管你看過多少遍為什么我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書怎樣一遍又一遍地讀那本書為什么一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地 ↘探究答案，品味語言 ?、僮杂勺x課文，用劃出相關的語句。讀一讀句子，說一說體會。（小組交流）?！ 、趯W生匯報交流，指導朗讀 ◆匯報交流為什么總能從一本書中發(fā)現新東西，不管你看過多少遍 指名讀有關的句子?！?
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