【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒表達(dá)對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。五、開(kāi)展活動(dòng)：在十月份開(kāi)展的秋游活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)志愿者都非常積極，通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情，使家園共育起到了重要作用。在活動(dòng)中孩子們了解到很多的植物，觀察了我們的小區(qū)環(huán)境，知道在平時(shí)的生活中要愛(ài)護(hù)保護(hù)我們的環(huán)境，在活動(dòng)結(jié)束我們還組織了粘貼樹(shù)葉的美術(shù)活動(dòng)，孩子們的作品想象豐富，形態(tài)各異。在十一月開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，這次活動(dòng)解決了家長(zhǎng)入園以來(lái)對(duì)孩子在園表現(xiàn)的急切關(guān)注，讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)看到我們十幼老師的水平，讓家長(zhǎng)們放心。在十二月份開(kāi)展的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我們班胡雅茹媽媽根據(jù)自己在服裝店的職業(yè)特點(diǎn)向孩子們介紹了衣服從古到今的演變及服裝的搭配和制作過(guò)程，孩子們很有興趣，在這節(jié)家長(zhǎng)助教活動(dòng)后我們班的服裝秀這個(gè)區(qū)域里漸漸的人多了起來(lái)。一月份開(kāi)展的“慶元旦家園同樂(lè)會(huì)”，讓幼兒感受了新年給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，也給幼兒提供了鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，在實(shí)踐活動(dòng)中我們進(jìn)行了親子水果拼盤(pán)，讓家長(zhǎng)和孩子多交流，多合作，下午的游園活動(dòng)讓孩子有自主選擇游戲的權(quán)利，也讓家長(zhǎng)理解到我們游戲的目的不是單純地讓孩子們?nèi)ネ娑菍⒛繕?biāo)隱含在游戲中。六、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作是我們服務(wù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。由于大班只在我們幼兒園上一年時(shí)間，而且是從各個(gè)幼兒園聚集而來(lái)，生活習(xí)慣都不同，所以家長(zhǎng)工作比較難做，有各種問(wèn)題需要協(xié)調(diào)，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，告訴家長(zhǎng)我們的初衷是什么，希望家長(zhǎng)積極配合，但是也有出現(xiàn)原則性問(wèn)題的，我們也會(huì)堅(jiān)持，告訴家長(zhǎng)需要遵守的規(guī)則，尊重老師，尊重身邊的人，和諧才是我們的主旋律。七、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)?？偨Y(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規(guī)管理應(yīng)堅(jiān)持不懈，需掌握方法。教學(xué)活動(dòng)要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術(shù)，邏輯，動(dòng)手操作能力等全面發(fā)展?；顒?dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展，教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。努力把理念進(jìn)一步內(nèi)化為實(shí)踐，提高自己的專業(yè)化水平。下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。成績(jī)屬于過(guò)去，希望在未來(lái)的日子里，我們大一班的老師將不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺(tái)階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。班務(wù)總結(jié)大一班 李姣第三篇：幼兒園班務(wù)工作總結(jié)幼兒園班務(wù)工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào)?；仡欉@幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)基本情況。我們班有幼兒27名，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。不斷提升幼兒的自理能力在日?；顒?dòng)中，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會(huì)他們折被子，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，在同伴有困難時(shí)能給予幫助。尤其是短發(fā)女孩們還學(xué)會(huì)了照著鏡子梳理自己的頭發(fā)，每天午睡起床后都能自己動(dòng)手整理儀表呢?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽(yáng)”，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，為了讓他們形成初步的責(zé)任感，我們采用了輪流當(dāng)“值日生”的方法，還為值日生準(zhǔn)備了紅袖套，讓每一個(gè)幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時(shí)也讓幼兒們?cè)诩页袚?dān)一定的責(zé)任，學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，常常會(huì)聽(tīng)到有人跑來(lái)告訴我們：老師，我會(huì)幫媽媽洗菜了；老師，我會(huì)幫爸爸疊被子拉說(shuō)完后喜歡聽(tīng)我們?cè)倏渌麕拙?，那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)良好的常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們兩個(gè)教師常常共同討論班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求，一方面嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時(shí)，向他們指出錯(cuò)誤。但同時(shí)我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開(kāi)始，每次進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，老師都要幫幼兒整理玩具，浪費(fèi)許多的時(shí)間，也很累。我們就在活動(dòng)區(qū)的柜子上貼上標(biāo)記，讓幼兒將玩具放在相應(yīng)的位置。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高，但還需要加強(qiáng)。及時(shí)總結(jié)和評(píng)價(jià) 幼兒的行為每次活動(dòng)結(jié)束以后，老師對(duì)孩子的行為及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。在孩子做錯(cuò)的時(shí)候，老師常常及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們改正；所以做得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，并以小五角星來(lái)鼓勵(lì)。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。二、主要工作完成情況。從本學(xué)期開(kāi)始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都作為課程的組成部分：請(qǐng)幼兒與教師一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“春天來(lái)了”“螞蟻王國(guó)”“我們的朋友－水”等主題墻飾，我們還充分利用班級(jí)進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀察，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里得到了發(fā)展。在生活和保育方面，盡量做到對(duì)幼兒無(wú)微不至，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。我們還通過(guò)“比比誰(shuí)的花兒最美麗”的形式對(duì)幼兒的喝水，大便小便情況進(jìn)行記錄，督促孩子多喝水，對(duì)天沒(méi)有大便的幼兒及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，更好的促進(jìn)孩子的健康。在本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒帶來(lái)幼兒園的藥品的管理，要求家長(zhǎng)對(duì)幼兒當(dāng)天服用的藥品進(jìn)行登記，然后由保育員核對(duì)藥品的名稱，劑量服用時(shí)間后再給幼兒服用，避免因藥品服用不當(dāng)引起的不良后果。同時(shí)，我們還將幼兒的安全放在首位，時(shí)刻注意對(duì)環(huán)境細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)上報(bào)，立刻處理。還利用課堂對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法。三、家長(zhǎng)工作情況。一直以來(lái)，家長(zhǎng)工作是我們工作中很重要的一部分，在活動(dòng)開(kāi)展要家長(zhǎng)幫助的地方還真不少，有了這些在家長(zhǎng)配合，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì)特別的順利。例如我們?cè)陂_(kāi)展“水”的主題活動(dòng)時(shí)，計(jì)劃參觀水廠。可是水廠的設(shè)施存在一定的危險(xiǎn)。因此我們想請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起來(lái)參加我們的活動(dòng)。當(dāng)我們把計(jì)劃和家長(zhǎng)們交談，立刻得到了家長(zhǎng)們的支持，家長(zhǎng)們不僅在周末來(lái)參加我們的活動(dòng)，有的家長(zhǎng)還無(wú)償為大家提供了汽車(chē)以及照相等服務(wù)，讓我們的活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的用交流卡，有的開(kāi)展小組家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)期我們還對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處理問(wèn)題以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合、家園配合。在上學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)傳達(dá)了我們最新教育動(dòng)向及取得的成績(jī)，家長(zhǎng)們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚(yáng)。我們常常會(huì)通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系冊(cè)等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動(dòng)中的反映情況等，還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂(lè)。回顧這一學(xué)期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。第四篇：幼兒園班務(wù)工作總結(jié)幼兒園班務(wù)工作總結(jié)（一）匆匆又匆匆，又是一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。本學(xué)期我們根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā)，精心組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，靈活地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈：常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)