中學(xué)德育工作方案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展德育工作專(zhuān)題總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)展一次德育工作成果匯報(bào)會(huì)，交流德育工作經(jīng)歷?！ ?．抓評(píng)比表彰。 各部門(mén)要在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在開(kāi)學(xué)初完善各種崗位職責(zé)和評(píng)比方法，明確德育內(nèi)容和要求，加強(qiáng)對(duì)部門(mén)工作人員的指導(dǎo)、管理和監(jiān)視，增強(qiáng)評(píng)比工作的透明度。教誨處要做好班主任和科任老師的考核工作，要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將考核結(jié)果與職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)、年度考核等結(jié)合起來(lái)，與各個(gè)部門(mén)的整體工作評(píng)估結(jié)合起來(lái)，以此調(diào)動(dòng)廣闊教職工教書(shū)育人、管理育人、效勞育人的積極性，促進(jìn)德育工作的深化開(kāi)展?！ W(xué)校德育工作施行方案 為進(jìn)一步落實(shí)?學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改良新形勢(shì)下德育工作施行意見(jiàn)?，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，以人為本，科學(xué)開(kāi)展〞的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為實(shí)現(xiàn)以法治校與以德治校的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本施行方案?！ ∫弧F(xiàn)狀分析 隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間開(kāi)展很不平衡，成績(jī)參差不齊，思想意識(shí)情緒波動(dòng)較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力，無(wú)目的，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控才能較差，令家長(zhǎng)頭痛，但這部分學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛(ài)好特長(zhǎng)，民主意識(shí)，平等意識(shí)非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化?！ W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問(wèn)題，主要表如今自以為是的驕傲心理，害怕別人超過(guò)自己的妒忌心理，難以承受批評(píng)的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注?！ 〗?jīng)過(guò)多年的常抓不懈，我校已根本形成良好的師德師風(fēng)。但老師個(gè)體開(kāi)展仍不平衡，師德師風(fēng)建立力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。 獨(dú)生子女比例逐年增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來(lái)新的問(wèn)題?！ 《⑴囵B(yǎng)目的 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和區(qū)分是非的才能?！ 〗逃鸵龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)； 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立成功者的觀(guān)念； 培養(yǎng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)有用的人才?！ ∪?、應(yīng)對(duì)策略 轉(zhuǎn)變育人觀(guān)念，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，形成“人人都能成功，人人都能成才〞的教育理念。 做到“三全管理〞和“四育人〞的協(xié)調(diào)開(kāi)展。 建立和完善“三全管理〞機(jī)制。 全員管理。即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原那么，教務(wù)處要求全體老師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對(duì)學(xué)生的思想教育列入到老師的考核評(píng)估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)展研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查老師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的效勞意識(shí)，財(cái)務(wù)做到公開(kāi)透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣?！ ∪婀芾怼＜磸牡?、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類(lèi)活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建立不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的施行。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) 全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以致從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確詳細(xì)的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的詳細(xì)施行?！ ∥覀儗?shí)行“三全管理〞最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)“四育人〞的協(xié)調(diào)開(kāi)展，即教書(shū)育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)開(kāi)展。全體教職員工要端正思想，抑制那種只管教書(shū)、不管育人，只管工作、不管育人的場(chǎng)面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)展科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人〞的良好場(chǎng)面?！ ∈┬谐晒逃问?。成功教育主張： ?、?每一個(gè)人都有開(kāi)展的宏大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能?！ 、?每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力?！ 、?老師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，要幫助學(xué)生獲得成功。 ?、?成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的獲得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功?！ 、?對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的打破口?！ 、?把握好契機(jī)，適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來(lái)?！ ∷摹⒓訌?qiáng)三支隊(duì)伍的建立 一是干部隊(duì)伍的指導(dǎo)作用,二是老師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍帶頭作用。， 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建立： 〔1〕按工作需要明確各指導(dǎo)干部人員的職責(zé)。 〔2〕每學(xué)期組織2至3次思想教育活動(dòng)?！ ?〕主管部門(mén)每學(xué)期初按年級(jí)特色制訂年級(jí)德育工作方案，期末寫(xiě)出工作總結(jié)?！ ?〕深化學(xué)生、理解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細(xì)記錄。 〔5〕每年寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)生教育的
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